20.下列關(guān)于細(xì)胞膜的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.蛋白質(zhì)貫穿、鑲嵌或附著于磷脂雙分子層上
B.細(xì)胞膜有保護(hù)細(xì)胞的功能
C.磷脂雙分子層排列緊密無縫
D.糖蛋白存在于細(xì)胞膜外側(cè),能夠起到“信號(hào)天線”的作用

分析 細(xì)胞膜的成分及其含量和作用

成分所占比例在細(xì)胞膜構(gòu)成中作用
脂質(zhì)約50%其中磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分
蛋白質(zhì)約40%蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,細(xì)胞膜的功能主要由其上的蛋白質(zhì)來行使
糖類約2%~10%與膜蛋白或膜脂結(jié)合成糖蛋白或糖脂,分布在細(xì)胞膜的外表面

解答 解:A、蛋白質(zhì)貫穿、鑲嵌或附著于磷脂雙分子層上,A正確;
B、細(xì)胞膜有保護(hù)細(xì)胞的功能,B正確;
C、磷脂雙分子層之間存在細(xì)縫,小分子物質(zhì)如水、氧氣等可以穿過,C錯(cuò)誤;
D、糖蛋白存在于細(xì)胞膜外側(cè),具有細(xì)胞識(shí)別的功能,能夠起到“信號(hào)天線”的作用,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生能夠識(shí)記細(xì)胞膜的成分和結(jié)構(gòu),識(shí)記細(xì)胞膜的功能,同時(shí)掌握細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能的特點(diǎn),屬于考綱中識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列實(shí)例中,屬于生命系統(tǒng)種群層次的是(  )
A.一個(gè)臨時(shí)水坑中的所有生物B.某池塘中的一只青蛙
C.一個(gè)水池中的所有魚類D.臥龍自然保護(hù)區(qū)中所有的大熊貓

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列各項(xiàng)中正確表示肽鍵的是( 。
A.─CH─NO─B.─CO─NH─C.NH─COD.CH─NO

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為種群的年齡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答
(1)圖中A表示增長(zhǎng),B表示穩(wěn)定型,C表示衰退型.
(2)B型的年齡結(jié)構(gòu)特征是各年齡階段的個(gè)體數(shù)量相差不大.
(3)初生演替要依次經(jīng)歷地衣階段、苔蘚階段、草本植物階段、灌木階段、森林階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.人體中有甲、乙兩種糖類物質(zhì),當(dāng)人處于饑餓狀態(tài)時(shí),通常會(huì)將甲水解為乙供身體所需;當(dāng)人進(jìn)食后,通常會(huì)將乙脫水縮合成甲儲(chǔ)存起來.則這兩種糖類物質(zhì)分別是( 。
A.甲:葡萄糖;乙:肌糖原B.甲:麥芽糖;乙:葡萄糖
C.甲:肝糖原;乙:葡萄糖D.甲:果糖;乙:麥芽糖

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島一中學(xué)五校高二6月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

閱讀下面的相關(guān)材料,回答問題:

材料甲:馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物,但病毒侵染后容易導(dǎo)致產(chǎn)量大幅度下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。

材料乙:最近,由于我國從美國進(jìn)口大量轉(zhuǎn)基因食品而引發(fā)了國民的關(guān)注和爭(zhēng)論。網(wǎng)友們熱議轉(zhuǎn)基因食品可能帶來的利弊。

材料丙:隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,污染日益嚴(yán)重,進(jìn)而影響了生態(tài)系統(tǒng)的平衡,導(dǎo)致很多城市出現(xiàn)霧霾天氣,保證社會(huì)—經(jīng)濟(jì)—生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展受到人們的廣泛關(guān)注。

(1)若要通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗病毒的馬鈴薯植株,采用最多的方法是將病毒復(fù)制酶基因插入到 中的Ti質(zhì)粒的 上,構(gòu)建出 后,將其導(dǎo)入到馬鈴薯體細(xì)胞中,篩選出成功轉(zhuǎn)化的馬鈴薯體細(xì)胞后,再通

技術(shù)形成完整植株。馬鈴薯的 含病毒極少或無病毒,因此可將此結(jié)構(gòu)經(jīng)人工培養(yǎng)獲得脫毒苗。

(2)對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論主要集中在 、生物安全和環(huán)境安全三個(gè)方面。

(3)一般來說,生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù),對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。與傳統(tǒng)的工程相比具有少消耗、多效益、 等特點(diǎn)。保證社會(huì)—經(jīng)濟(jì)—生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。

(4)胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的 ,或者通過 及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.切除腺垂體的幼年大白鼠不會(huì)出現(xiàn)( 。
A.促甲狀腺激素釋放激素含量下降B.甲狀腺重量下降
C.促甲狀腺激素含量下降D.智力下降

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細(xì)菌的過程.

(1)圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以尿素 為唯一氮源;鑒別培養(yǎng)基還需添加酚紅 作指示劑.
(2)在5個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)基平板上,均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品溶液0.1mL,培養(yǎng)一段時(shí)間后,平板上長(zhǎng)出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191.
該過程采取的接種方法是稀釋涂布平板法,每克土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)量為1.75×108個(gè).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島一中學(xué)五校高二6月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)遺傳、變異、生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中,正確的是

A.同源染色體上的非等位基因的遺傳遵循孟德爾自由組合定律

B.繁殖過程中產(chǎn)生的變異個(gè)體都可以作為進(jìn)化的原材料

C.地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫的差異可導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離

D.遺傳平衡狀態(tài)下的種群,基因重組現(xiàn)象會(huì)使種群基因頻率發(fā)生變化

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