4．?dāng)?shù)學(xué)模型可用來(lái)描述一個(gè)種群的數(shù)量變化或種群的性質(zhì)，關(guān)于種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型有曲線圖和數(shù)學(xué)方程式．下列關(guān)于種群“J”型增長(zhǎng)的討論，錯(cuò)誤的是（　　）
A．數(shù)學(xué)方程式模型可表示為：Nt=N0λt（λ表示第二年種群數(shù)量與第一年的倍數(shù)）
B．曲線圖中的K值是固定的
C．種群“J”型增長(zhǎng)的條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等
D．種群增長(zhǎng)過程中種群出生率始終大于死亡率

分析 1、“J”型曲線：指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述在食物充足，無(wú)限空間，無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況．
2、“J”型增長(zhǎng)曲線的數(shù)學(xué)方程式模型可表示為：t年后種群數(shù)量為：Nt=N0λt（第二年的數(shù)量為第一年的λ倍）．

解答 解：A、“J”型增長(zhǎng)曲線的數(shù)學(xué)方程式模型可表示為：t年后種群數(shù)量為：Nt=N0λt（第二年的數(shù)量為第一年的λ倍），A正確；
B、J型曲線種群數(shù)量持續(xù)上升，不存在K值，B錯(cuò)誤；
C、食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等理想條件下，種群數(shù)量持續(xù)增加，呈現(xiàn)J型，C正確；
D、種群的出生率遠(yuǎn)大于死亡率，種群數(shù)量持續(xù)上升，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查J型曲線，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制，用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A．黃色為顯性形狀，黑色為隱性形狀
B．F2黑色大鼠與米色大鼠雜交，其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為$\frac{1}{4}$
C．F1和F2中灰色大鼠均為雜合體
D．F1與黃色親本雜交，后代有兩種表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. 把生物組織放在燈焰上燃燒，將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)入澄清石灰水中，有沉淀產(chǎn)生，說(shuō)明生物組織中含C、O元素

B. 生物組織燃燒后的灰分，能促使植物生長(zhǎng)，說(shuō)明生物組織含N、P元素

C. 生物組織燃燒時(shí)發(fā)光發(fā)熱，說(shuō)明生物組織中含有組成ATP的幾種元素

D. 干燥種子在密閉試管中加熱，試管壁上出現(xiàn)水珠，說(shuō)明種子中含有H、O元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．牛奶中含有乳球蛋白和酪蛋白等物質(zhì)，在奶牛的乳腺細(xì)胞中，與上述物質(zhì)的合成和分泌有密切關(guān)系的細(xì)胞器是（　　）
A．核糖體、線粒體、中心體、染色體B．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核膜
C．核糖體、線粒體、質(zhì)體、高爾基體D．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．剛剛收獲的甘薯與貯存一段時(shí)間的甘薯，甜度不同，貯存的甘薯明顯變甜．有人推測(cè)其原因可能是貯存期間甘薯細(xì)胞內(nèi)的非還原糖轉(zhuǎn)變?yōu)檫�原糖．若用探究實(shí)驗(yàn)的方法證明這個(gè)推測(cè)，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題．
（1）還原糖的鑒定，最常用的試劑是斐林試劑，鑒定結(jié)果若出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象，表明被測(cè)樣品中含有還原糖．
（2）請(qǐng)結(jié)合提示，完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過程．
①將剛收獲的甘薯適量與已經(jīng)貯存一段時(shí)間的等量甘薯，分別磨漿待用，標(biāo)記為A、B漿液．
②取甲、乙兩支試管分別加入等量的A、B漿液．
③在兩支試管中同時(shí)加入等量的斐林試劑．
④兩支試管同時(shí)水浴加熱，觀察現(xiàn)象．
⑤若甲試管無(wú)磚紅色沉淀，乙試管出現(xiàn)磚紅色沉淀（或乙試管磚紅色沉淀明顯多于甲試管），則證明推測(cè)成立．
⑥若兩支試管都不出現(xiàn)磚紅色沉淀（或兩支試管都出現(xiàn)幾乎等量的磚紅色沉淀），則證明推測(cè)不成立．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．科學(xué)家將人的成熟紅細(xì)胞放進(jìn)蒸餾水中，造成紅細(xì)胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象，再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉，剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱為“血影”．其主要成分是（　　）
A．無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)B．蛋白質(zhì)、糖類C．脂肪、蛋白質(zhì)D．磷脂、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．大豆植株的顏色受一對(duì)等位基因控制．AA呈深綠色，Aa呈淺綠色，aa呈黃色．黃色植株會(huì)在幼苗階段死亡．現(xiàn)有一批淺綠色植株，經(jīng)相互授粉得F1，成熟的F1植株經(jīng)相互授粉得F2，問：F2成熟的植株中，淺綠色植株所占的比值是（　　）
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{2}$C．$\frac{2}{3}$D．$\frac{4}{9}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．以下流程圖是科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將人的高血壓相關(guān)基因?qū)氪笫笫芫�，培育遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的過程，以研究遺傳性高血壓的致病機(jī)理及篩選有效的治療藥物．請(qǐng)回答：

（1）流程圖中的目的基因是人的高血壓相關(guān)基因；獲取目的基因用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）．
（2）在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過程中，它的組成除了目的基因外，還必須有啟動(dòng)子、終止子標(biāo)記基因；將目的基因?qū)胧芫阎械淖畛Ｓ梅椒ㄊ秋@微注射法．
（3）在體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，培養(yǎng)液中通常需加入動(dòng)物血清等一些天然成分，還需要提供CO2以維持培養(yǎng)液的pH
（4）為了提高胚胎的利用率，胚胎移植前要進(jìn)行胚胎分割，用于胚胎移植的早期胚胎一般是桑椹胚或囊胚．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．大地震后，災(zāi)區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降，易受病原體感染．如圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的免疫過程．請(qǐng)回答：

（1）圖中c是B細(xì)胞．能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有bcd（填圖中字母）．
（2）預(yù)防接種后，當(dāng)病原體侵入時(shí)，體液免疫的主要途徑是⑥⑧（用圖中數(shù)字表示），其特點(diǎn)是反應(yīng)快且強(qiáng)烈，可迅速產(chǎn)生大量抗體，因此可迅速消滅病原體，有效預(yù)防某些疾�。�
（3）人生病發(fā)燒時(shí)，常會(huì)發(fā)生食欲下降的現(xiàn)象．某同學(xué)猜測(cè)這可能與消化酶的活性減弱有關(guān)．請(qǐng)你完善以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，驗(yàn)證該同學(xué)的猜測(cè)．
可供選擇的酶溶液（濃度適宜）：α淀粉酶溶液，胰淀粉酶溶液，胰蛋白酶溶液
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩支試管編號(hào)為甲、乙，分別加入適量、等量的可溶性淀粉液．
②將甲、乙兩試管的下端同時(shí)插入不同的恒溫水浴箱中．甲試管保持的溫度設(shè)定為40℃，乙試管保持的溫度設(shè)定為37或37.5℃，維持l0min．
③同時(shí)向甲、乙試管分別加入等量胰淀粉酶的溶液，振蕩后繼續(xù)保溫10min．
④同時(shí)向兩試管加入等量的斐林試劑，搖勻并沸水浴2分鐘，然后觀察比較兩試管的顏色變化．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：若猜測(cè)成立，實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論是甲比乙的顏色淺；人生病發(fā)燒會(huì)減弱消化酶的活性．

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