某植物體可以完成下列反應(yīng)式：（其中“◇”和“○”代表不同的單糖），“◇-○”代表的可能是（　�。�
◇-○+水
酶
◇+○
A、葡萄糖B、乳糖C、蔗糖D、淀粉
考點：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：通過題意可知，該二糖由兩分子不同的單糖構(gòu)成，且存在于植物體內(nèi)，故為蔗糖．
解答： 解：A、葡萄糖為單糖，A錯誤；
B、乳糖是動物二糖，不存在與植物細(xì)胞，B錯誤；
C、蔗糖為植物二糖，水解產(chǎn)物為果糖和葡萄糖，C正確；
D、淀粉是植物多糖，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了糖類的分類和分布，解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分并識記糖類的分類及分布．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

玉米的高甜對非甜為一對相對性狀，現(xiàn)有兩袋高甜玉米種子（編號為甲、乙），已知其中有一袋是純種，請用最簡便的方法鑒別并保留高甜玉米種子（　�。�
A、甲×乙
B、甲×乙，得到的F1反復(fù)自交，篩選出高甜玉米
C、甲、乙分別與隱性個體測交
D、甲×甲，乙×乙

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅掌是半陰生高等植物，如圖表示夏季時紅掌在不同遮光處理條件下凈光合速率的日變化曲線，請分析回答相關(guān)問題：

（1）適當(dāng)遮光，葉綠素含量會增加，葉片對
 
光的吸收能力顯著增強(qiáng)．
（2）a～b段葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場所有
 
；c～d對應(yīng)時段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是
 
（填“增加”或“減少”）．
（3）M點時，對紅掌體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說，葉綠體消耗的CO2量
 
（填“大于”“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量．
（4）6：30左右，在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周圍的CO2濃度，光合速率的變化情況是基本不變，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人的個體發(fā)育中，胚胎干細(xì)胞可分化形成皮膚干細(xì)胞、造血干細(xì)胞、神經(jīng)干細(xì)胞和肝組織干細(xì)胞等專能干細(xì)胞．那么下面的敘述正確的是（　　）
A、該過程涉及細(xì)胞分裂和分化，其中所有經(jīng)歷分化的細(xì)胞都不再具有分裂的能力
B、所有的專能干細(xì)胞內(nèi)含有相同的DNA
C、這些細(xì)胞若被病毒感染而被機(jī)體清除，依賴細(xì)胞編程性死亡即細(xì)胞凋亡機(jī)制
D、專能干細(xì)胞的分化是定向的，故不存在通過皮膚干細(xì)胞產(chǎn)生血紅細(xì)胞的可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，請回答下列有關(guān)實驗問題：注意：“[]”中都填圖中序號
（1）安裝裝片時要把材料放在
 
中央，且有蓋玻片的一面要向
 
（填“上”或“下”）．
（2）在低倍鏡下找到需要觀察的物像后，要移至
 
才能轉(zhuǎn)動[
 
]
 
換高倍物鏡，并把物像調(diào)清晰．
（3）如圖甲是在使用目鏡為“16×”，物鏡為“10×”時顯微鏡下的觀察到的口腔上皮細(xì)胞的視野，下圖乙是更換物鏡后觀察到的視野，則更換后的物鏡放大倍數(shù)為“
 
”

（4）“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”實驗的步驟依次是：取口腔上皮細(xì)胞制片→
 
→沖洗涂片→染色→觀察
（5）現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑將它們鑒定出來．請回答：（說明：每一步的檢測都是取樣檢測的）
①首先用
 
試劑檢測，結(jié)果不顯色的是
 
溶液．
②其余兩種溶液的鑒別：
剩余兩種溶液編號A、B，都加入第一步選出來的那種溶液，混勻后保溫，再用
 
試劑檢測，若A的實驗結(jié)果出現(xiàn)
 
色，則A是
 
溶液．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖．請回答以下問題．

（1）圖甲中，物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="hf7lnzj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，判斷理由是
 
．該運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線
 
表示．若物質(zhì)A進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是
 
（填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）．
（2）圖乙中，曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與
 
有關(guān)，曲線②Q點之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能是
 
．
（3）科學(xué)家在電子顯微鏡下觀察細(xì)胞膜分子結(jié)構(gòu)，構(gòu)建如圖甲中所示的
 
模型，該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點．動物細(xì)胞吸水膨脹時，厚度變小，說明細(xì)胞膜具
 
特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述不正確的是（　�。�
A、長期生活在黑暗環(huán)境下的盲魚的眼睛退化也是種進(jìn)化
B、從種群的個體數(shù)量角度看，突變在較大的種群中比在較小的種群中容易保存
C、對生物體有害的隱性基因在純合狀態(tài)下比在雜合狀態(tài)下容易丟失
D、新物種的形成可以不經(jīng)過隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄紫莖（A）對綠莖（a）是顯性，缺刻葉（B）對馬鈴薯葉（b）是顯性，這兩對性狀獨立遺傳：
（1）用兩個番茄親本雜交，F(xiàn)1性狀比例如上表．這兩個親本的基因型分別是
 
和
 
．
（2）用表現(xiàn)型為綠莖、馬鈴薯葉的番茄產(chǎn)生的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，若得到兩種表現(xiàn)型的單倍體，原因可能是
 
．
（3）基因型為AaBb的番茄自交，在形成配子時，等位基因A與a的分開時期是
 
，F(xiàn)1中能穩(wěn)定遺傳的個體占
 
，F(xiàn)1中基因型為AABb的幾率是
 
．
（4）在番茄地里發(fā)現(xiàn)一株異常番茄，具有較高的觀賞價值，采用
 
方法可獲得大量穩(wěn)定遺傳的幼苗．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某多肽化合物的示意圖，下列有關(guān)該化合物的敘述中，不正確的是（　�。�
A、氨基酸的不同種類主要是由②、④、⑤、⑥、⑦決定的
B、與③相同的結(jié)構(gòu)有四個，所以該多肽是四肽
C、該多肽鏈只有一個游離的氨基，一個游離的羧基
D、該多肽鏈在形成過程中，相對分子質(zhì)量減少了72

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