如圖是探究小鼠在不同溫度下呼吸速率（用單位時間的耗氧量表示）的實驗裝置，打開夾子A，可使水檢壓計左右水平，關(guān)閉夾子A，用注射器向廣口瓶中注入5mL氧氣，水檢壓計左側(cè)液面升高，記錄左右液面重新水平時所用的時間．不正確的說法是（　�。�
A、用注射器向廣口瓶中注入5mL氧氣后要立刻關(guān)閉夾子B
B、測定小鼠的呼吸速率需要在它安靜的狀態(tài)下進行
C、小鼠在10℃時的呼吸速率小于25℃時的呼吸速率
D、氫氧化鈉的作用是排除呼吸產(chǎn)生的CO2對實驗結(jié)果的干擾
考點：細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：探究小鼠在不同溫度下呼吸速率（用單位時間的耗氧量表示），即在某一溫度條件下消耗一定體積的氧所需的時間，因有氧呼吸消耗氧的同時要產(chǎn)生二氧化碳，為避免產(chǎn)生的CO2對實驗結(jié)果的干擾，所以用氫氧化鈉吸收二氧化碳，向裝置內(nèi)充入5mL氧氣后要關(guān)閉夾子B，此時裝置內(nèi)氣壓增大，水檢壓計左側(cè)液面升高，右側(cè)液面下降，等小鼠消耗完5mL氧氣，液面齊平．
解答： 解：A、用注射器向廣口瓶中注入5mL氧氣后要立刻關(guān)閉夾子B，保證通入的氧氣的量，A正確；
B、運動使呼吸加快，且程度不一測量，所以測呼吸速率一般在安靜狀態(tài)下，B正確；
C、小鼠是恒溫動物，在10℃時維持體溫消耗的能量大于在25℃條件下的，所以小鼠在10℃時的呼吸速率大于25℃時的呼吸速率，C錯誤；
D、氫氧化鈉的作用是吸收CO2排除呼吸產(chǎn)生的CO2對實驗結(jié)果的干擾，D正確．
故選：C．
點評：本題考查不同溫度下呼吸速率（用單位時間的耗氧量表示）意在考查有氧呼吸中氣體量的變化和學(xué)生的識圖能力．掌握有氧呼吸的公式及影響有氧呼吸的因素是解答本題的關(guān)鍵
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在（　�。�
A、四分體時期
B、聯(lián)會時期
C、第一次分裂末期
D、第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于甲型H1N1流感病毒與H5N1禽流感病毒的有關(guān)比較，不正確的是（　　）
A、均使感染者發(fā)燒，因此兩者抗原相同
B、感染不同的人后所引起的患病程度可能不同
C、感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應(yīng)
D、均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞中基因、DNA、染色體的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、每個DNA分子上都有一個基因
B、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C、一條染色體上只有一個DNA分子
D、基因在每個染色體上都成對存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的雙眼皮對單眼皮為顯性．一對單眼皮夫婦手術(shù)后變?yōu)槊黠@的雙眼皮，他們的子女表現(xiàn)型最可能是（　　）
A、男孩和女孩都是雙眼皮
B、男孩和女孩都是單眼皮
C、女孩是單眼皮，男孩是雙眼皮
D、男孩是單眼皮，女孩是雙眼皮

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科目：高中生物 來源： 題型：

堿基互補配對發(fā)生在下列哪些生理過程或生物技術(shù)中（　　）
A、受精作用
B、目的基因與運載體的結(jié)合
C、DNA探針的使用
D、細胞的融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

用純種的高稈（D）抗銹�。═）小麥和矮稈（d）易染銹病（t）小麥品種作親本培育矮稈抗銹病小麥品種，其過程：
高稈抗銹病×矮稈易染銹病
A
F1
B
配子
C
幼苗
D
理想品種
（1）F1的基因型是
 
．
（2）過程B和C分別叫做
 
、
 
．
（3）經(jīng)C過程培育的幼苗基因型及比例為
 
．
（4）完成過程D常用的藥物是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究金屬離子對家畜飼料中酶制劑活性的影響，某研究性學(xué)習(xí)小組進行如下實驗：①分別配制質(zhì)量分數(shù)為0.0001%的MgSO4、CuSO4、ZnSO4、MnSO4、FeSO4五種溶液；②稱取一定量的酶制劑，加100mL緩沖液振蕩后搖勻，將獲得的酶溶液均分成若干組，分別與上述離子溶液混合；③40℃條件下保溫30min；④測定各種酶的活性，收集相關(guān)實驗數(shù)據(jù)（如圖所示）．依據(jù)所學(xué)知識，分析回答下列問題：

（1）為了保證實驗的準確性，實驗過程中應(yīng)嚴格控制
 
、底物濃度、酶量及反應(yīng)時間等無關(guān)變量．
（2）為了保證實驗結(jié)論的嚴謹性，研究小組又增加了一組實驗：將蛋白酶和纖維素酶溶液分別與質(zhì)量分數(shù)為0.0001%的Na2SO4溶液混合，放在40℃下保溫30min，測定的結(jié)果與上圖中的H2O處理組別相同．則可以得出的結(jié)論是
 
．
（3）分析實驗結(jié)果可知：對纖維素酶活性有抑制作用的離子是
 
，對蛋白酶活性有促進作用的離子是
 
．
（4）測定酶活性時需加入緩沖液，其主要作用是
 
．
（5）如果用不慎混有過量纖維素酶的蛋白酶洗衣液清洗被牛奶污染的純棉布料，應(yīng)在該洗衣液中適當添加上述配制的
 
溶液，可提高處理效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國科學(xué)家James E．Rothman、Randy W．Schekman以及德國科學(xué)家Thomas C．Südhof，由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準確轉(zhuǎn)運物質(zhì)的調(diào)控機制，共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．細胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類型．三種囊泡介導(dǎo)不同途徑的運輸，分工井井有條，在正確的時間把正確的細胞“貨物”運送到正確的目的地．據(jù)圖回答問題（括號填字母，橫線上填文字）
（1）囊泡是一種細胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細胞器．圖示細胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是
 
；“a”表示的大分子物質(zhì)通過細胞膜的方式與主動運輸?shù)膮^(qū)別是
 
．
（2）COPI被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從
 
運回
 
．COPII與結(jié)構(gòu)C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有
 
．
（3）如果轉(zhuǎn)運系統(tǒng)受到干擾，則會對有機體產(chǎn)生有害影響，并導(dǎo)致如糖尿病等疾病，糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程（環(huán)節(jié)）有問題或者胰島素作用的靶細胞對胰島素不敏感外，還有可能的原因是
 
．
（4）為了研究參與膜泡運輸?shù)幕颍╯ec基因）的功能，科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體，這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如表：
酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異
sec12基因突變體突變體細胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大
sec17基因突變體突變體細胞內(nèi)，尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡
據(jù)此推測，sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與
 
的形成有關(guān)．sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是
 
．

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