11.在檢測(cè)某種生物個(gè)體的某組織時(shí),發(fā)現(xiàn)該組織細(xì)胞內(nèi)的水分減少,染色質(zhì)固縮,那么該個(gè)體的該組織細(xì)胞最可能出現(xiàn)的變化還有(  )
①呼吸速率減慢,細(xì)胞核體積增大
②細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏著性降低
③細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸能力加強(qiáng)
④細(xì)胞含水量降低,新陳代謝加快
⑤多種酶的催化效率降低
⑥色素積累,阻礙細(xì)胞間的信息交流.
A.①②⑤B.①②③④C.①②③⑥D.①⑤⑥

分析 衰老的細(xì)胞具有以下五個(gè)基本特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變。2)有些酶的活性降低.(3)細(xì)胞內(nèi)的色素逐漸積累.(4)細(xì)胞呼吸速率減慢,核增大,染色質(zhì)收縮、染色加深.(5)細(xì)胞膜通透性改變,使物質(zhì)運(yùn)輸能力降低.

解答 解:①衰老細(xì)胞的呼吸速率減慢,細(xì)胞核體積增大,①正確;
②衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜上的糖蛋白含量不變,癌細(xì)胞細(xì)胞膜上的糖蛋白含量減少,②錯(cuò)誤;
③衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸能力降低,③錯(cuò)誤;
④細(xì)胞含水量降低,新陳代謝減慢,④錯(cuò)誤;
⑤衰老細(xì)胞多種酶的催化效率降低,⑤正確;
⑥衰老細(xì)胞的色素積累,阻礙細(xì)胞間的信息交流,⑥正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查衰老細(xì)胞的主要特征,只要考生識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

處于有絲分裂過(guò)程中的動(dòng)物細(xì)胞,某一時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的染色體、染色單體、核DNA分子三者的相對(duì)數(shù)量如圖所示,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)最可能發(fā)生的變化是

A.中心體移向兩極

B.著絲點(diǎn)一分為二

C.DNA正在進(jìn)行復(fù)制

D.細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于ATP的說(shuō)法中不正確的是( 。
A.所有細(xì)胞中最重要的放能反應(yīng)是ATP水解
B.葉綠體中ATP可以再生
C.ATP中的核糖和腺嘌呤組成腺苷
D.一分子ATP中含有二個(gè)高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是(  )
A.細(xì)胞凋亡受基因控制;細(xì)胞癌變不受基因控制
B.細(xì)胞衰老,代謝減弱;細(xì)胞癌變,代謝增強(qiáng)
C.細(xì)胞分化是細(xì)胞分裂的基礎(chǔ),也是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)
D.細(xì)胞形態(tài)發(fā)生了改變的生理過(guò)程有細(xì)胞癌變、細(xì)胞衰老、細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置 三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:甲組(15℃)、乙組(35℃)和丙組(55℃),在其它條件相同的情況下,測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度,結(jié)果如圖所示.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是乙組
B.在時(shí)間t1之前,如果甲組溫度提高10℃,則酶促反應(yīng)的速度會(huì)加快
C.在t2時(shí),如果向丙組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,則在t3時(shí),丙組產(chǎn)物總量將增加2倍
D.在t2時(shí),如果向乙組反應(yīng)體系中增加2倍量的酶,其他條件保持不變,則在t3時(shí)乙組產(chǎn)物總量不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.某同學(xué)欲通過(guò)如圖所示的裝置進(jìn)行探究影響酶促反應(yīng)速率因素的實(shí)驗(yàn),下列分析正確的是( 。
A.不同濾紙上分別附有等量過(guò)氧化氫酶、Fe3+,可用于探究酶的專一性
B.酶促反應(yīng)速率可用濾紙片從燒杯底部到浮出液面的時(shí)間(即t3-t2)來(lái)表示
C.可通過(guò)設(shè)置不同溫度的過(guò)氧化氫溶液來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響
D.為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,每個(gè)燒杯中需放置多個(gè)濾紙片

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.生物變異的根本來(lái)源是(  )
A.基因突變B.基因重組C.染色體變異D.以上都是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( 。
A.土壤中的小動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者或消費(fèi)者
B.生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的信息傳遞是雙向進(jìn)行的
C.青蛙吞食昆蟲(chóng)后,該昆蟲(chóng)的能量將全部被青蛙同化
D.抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其生物多樣性較高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述,正確的是( 。
A.參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體
B.果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋
C.在果醋、腐乳制作過(guò)程中都需要氧氣的參與
D.在腐乳裝瓶時(shí)自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽量

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