17.農(nóng)田棄耕后,很快就會(huì)長(zhǎng)滿一年生的雜草.現(xiàn)有一已演替至灌木階段農(nóng)田,在外界條件基本不變,且無人為干擾的情況下,將來有可能演替至森林階段.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該農(nóng)田的演替進(jìn)程比初生演替更快,主要原因是土壤條件優(yōu)越甚至還保留了植物的種子或其他植物繁殖體.
(2)如果上圖中曲線B、C表示該群落中植物物種數(shù)或個(gè)體數(shù)的變化,則曲線B表示個(gè)體數(shù)的變化,曲線A表示該群落所含能量(或生物量)的變化.
(3)該農(nóng)田在演替至森林階段的進(jìn)程中,草本階段最易遭受外來物種的入侵而使占優(yōu)勢(shì)的物種發(fā)生變化;如果在灌木階段遭遇一場(chǎng)火災(zāi),燒掉了灌木下的草本植物,但對(duì)灌木影響不大,則演替進(jìn)程基本不變(加快,基本不變);但是人類活動(dòng)往往會(huì)使群落按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行.

分析 群落演替:隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程.
初生演替:是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.
次生演替:原來有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.

解答 解:(1)該農(nóng)田的演替屬于次生演替,土壤條件優(yōu)越甚至還保留了植物的種子或其他植物繁殖體,因此演替進(jìn)程比初生演替更快.
(2)圖中曲線B、C表示該群落中植物種類數(shù)或個(gè)體數(shù)的變化,植物個(gè)體數(shù)的變化處于動(dòng)態(tài)平衡,即曲線B表示;灌木階段比草本階段所含能量多,是因?yàn)楣嗄救郝浔炔荼救郝涞拇怪苯Y(jié)構(gòu)更復(fù)雜,具有更強(qiáng)的利用陽光等環(huán)境資源(或陽光)的能力,因此曲線A表示該群落所含有機(jī)物量的變化.
(3)圖中發(fā)生的群落演替是從草本植物開始的,屬于次生演替,草本階段抵抗力比較弱,易遭受外來物種的入侵而使占優(yōu)勢(shì)的物種發(fā)生變化;如果該農(nóng)田在灌木階段遭遇一場(chǎng)火災(zāi),燒掉了灌木下的草本植物,但對(duì)灌木影響不大,則演替進(jìn)程基本不變;但是人類活動(dòng)往往會(huì)使群落按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行.
故答案為:
(1)種子 植物繁殖體
(2)個(gè)體數(shù)的變化 能量(或生物量)
(3)草本 基本不變 人類活動(dòng)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示,考查群落演替的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖中的曲線分別表示兩個(gè)人攝取葡萄糖后血糖含量的變化的情況.請(qǐng)分析該圖回答:
(1)曲線a表示糖尿病患者血糖含量的變化,理由是糖尿病患者血糖濃度始終高于正常值,且飯后血糖濃度(比正常人)急劇升高.
(2)正常人攝取葡萄糖后的30分鐘內(nèi)血糖含量增加,此時(shí)血糖主要來源于消化道吸收葡萄糖,該過程中胰島B細(xì)胞分泌的激素增多.由于該種激素有促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖的作用,又能使其在攝取葡萄糖180分鐘時(shí)血糖濃度恢復(fù)正常水平.
(3)正常人在攝取葡萄糖180分鐘之后的一個(gè)小時(shí)內(nèi),由于肝糖原(糖原)的分解、一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖與組織細(xì)胞對(duì)血糖的氧化分解處于動(dòng)態(tài)平衡,使血糖濃度維持正常范圍.
(4)上述血糖調(diào)節(jié)過程中,相關(guān)激素從分泌到作用于其靶細(xì)胞所經(jīng)歷的人體內(nèi)環(huán)境途徑是組織液→血漿→組織液(用箭頭、文字來表述).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)遺傳信息攜帶者--核酸的說法正確的是(  )
A.在“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布”實(shí)驗(yàn)中,用8%鹽酸處理的口腔上皮細(xì)胞仍是活細(xì)胞,只是其膜的通透性增強(qiáng)
B.在“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布”實(shí)驗(yàn)中,需將兩滴吡羅紅和甲基綠先后滴在載玻片上
C.核酸是存在于細(xì)胞核中的一種酸性物質(zhì)
D.核酸的多樣性取決于核酸中核苷酸的排列順序

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.參與形成某三十九肽的氨基酸中,有丙氨酸4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈(如圖),下列有關(guān)該過程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.肽鍵數(shù)目減少了8個(gè)
B.新生的4條肽鏈總共至少有4個(gè)氨基
C.如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在-R(側(cè)鏈基團(tuán))上
D.4條肽鏈若重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)水分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖A、B分別表示動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖:
(◇注意:[]中填編號(hào),橫線上填文字,編號(hào)和文字全對(duì)才給分).

(1)若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器,則該細(xì)胞為低等植物細(xì)胞.
(2)有雙層膜但又不屬于細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核(填名稱),它是遺傳信息庫(kù),也是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[6]核仁.
(3)在分泌蛋白合成、加工、運(yùn)輸和分泌過程中,與之相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體(填名稱).
(4)植物細(xì)胞中可能存在色素的細(xì)胞器有葉綠體、液泡(填名稱).
(5)核膜、細(xì)胞膜以及細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為生物膜系統(tǒng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)可貯存遺傳信息的是( 。
A.蛋白質(zhì)B.淀粉C.核酸D.脂肪

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.甲圖表示細(xì)胞內(nèi)某種多肽鏈的合成過程,乙圖表示該種多肽鏈中有3個(gè)甘氨酸,且位于第8、20、23位.下列敘述正確的是(  )
A.甲圖中表示4條多肽鏈正在合成
B.用特殊水解酶選擇性除去乙圖中3個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物是3條多肽和1個(gè)二肽
C.該多肽釋放到細(xì)胞外與細(xì)胞呼吸無關(guān)
D.甲圖中轉(zhuǎn)錄方向?yàn)閺淖笸?/td>

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.研究人員測(cè)定了不同濃度鎘和鈣處理12天后,秋茄(一種紅樹林植物)的各項(xiàng)生理指標(biāo),結(jié)果如圖(注:氣孔導(dǎo)度即氣孔開放程度),下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,隨著鎘濃度增大,秋茄的凈光合速率降低
B.低濃度鈣能促進(jìn)鎘對(duì)秋茄的脅迫(環(huán)境對(duì)生物體所處的生存狀態(tài)產(chǎn)生的壓力)
C.在相同且適宜光照和溫度下,鎘濃度5mg/l,鈣濃度400mg/l時(shí)秋茄葉肉細(xì)胞中ATP、NADPH的產(chǎn)生速率大于鎘濃度0.5mg/l,鈣濃度Omg/1時(shí)的產(chǎn)生速率
D.秋茄對(duì)土壤中銅、鎘、汞等重金屬的吸收能力不同,根本原因是基因的選擇性表達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變異的原因是

A.誘導(dǎo)染色體連續(xù)復(fù)制兩次

B.促使染色單體分開,形成了染色體

C.促進(jìn)細(xì)胞兩兩融合

D.抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案