艾滋病的主要傳播途徑不包括（　�。�
A、性接觸傳播
B、母嬰傳播
C、血液傳播
D、握手、共同用餐、同池游泳
考點：艾滋病的流行和預防
專題：
分析：HIV存在于艾滋病患者和帶病毒的血液、精液、唾液、淚液、尿液和乳汁中，主要是通過性濫交、毒品注射、輸血、輸入血液制品或使用未消毒的、病人用過的注射器而傳染的．
解答： 解：ABC、艾滋病主要通過性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播這三種途徑傳播，ABC正確；
D、與艾滋病人握手、共進晚餐、同池游泳不會感染艾滋病，D錯誤．
故選：D．
點評：本題以艾滋病的治療為背景，主要考查了艾滋病的傳播途徑，考查了學生對知識的記憶和理解能力，培養(yǎng)學生珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習慣．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

紫色洋蔥是生物學中常用的實驗材料．它的葉分兩種：管狀葉伸展于空中，進行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)．下面以洋蔥為材料進行如下實驗：
（1）若分離葉綠體中的色素，所用的實驗材料是
 
．提取葉綠體中的色素使用的試劑是
 
．
（2）觀察質(zhì)壁分離復原所用的最佳實驗材料是
 
，該實驗的自變量是
 
．
（3）若觀察DNA、RNA在細胞中的分布狀況，常用的理想材料為
 
，該材料優(yōu)于其他部位的原因是
 
．
（4）若觀察有絲分裂，所用的理想材料為
 
，簡要的寫出制作臨時裝片的操作流程
 
．
（5）在“觀察DNA、RNA在細胞中的分布狀況”和“觀察有絲分裂”兩個實驗中，都用到了鹽酸，它在兩個實驗中的作用分別是
 
，
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖，則敘述正確的是（　�。�
A、a屬于不能水解的糖，是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
B、若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細胞核中
C、若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物
D、若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則a必為脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)群落結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（　　）
A、竹林中鳳尾竹高低錯落有致，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
B、群落有空間特征，種群也有空間特征
C、淡水魚占據(jù)不同的水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象，與各種魚的食性有關(guān)
D、不同地段的群落植被在水平方向上表現(xiàn)鑲嵌性屬于群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體的組成、結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、糖蛋白、限制酶、抗體都是具有特異性識別作用的物質(zhì)
B、乳酸菌、藍藻和酵母菌的細胞中都有核糖體、DNA和RNA
C、線粒體、核糖體、ATP、質(zhì)粒等成分中都含有核糖
D、生物膜之間可以相互轉(zhuǎn)化，原因是具有相似的物質(zhì)成分和空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人的體液免疫圖解，下列有關(guān)的說法中正確的是（　　）
A、細胞①～⑤均能識別抗原
B、細胞⑤為靶細胞
C、細胞③為B細胞
D、細胞②不能釋放淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、糖類既可作為能源物質(zhì)，又可作為生命活動的調(diào)節(jié)物質(zhì)
B、蛋白質(zhì)既可作為結(jié)構(gòu)物質(zhì)，部分具有運輸作用
C、無機鹽既可維持細胞酸堿平衡，又可作為能源物質(zhì)
D、人體細胞能合成各種組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

按照現(xiàn)代生物進化理論，下列說法不正確的是（　�。�
A、個體是生物進化的基本單位
B、突變?yōu)樯镞M化提供原材料
C、自然選擇主導著進化的方向
D、隔離是新物種形成的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響曲線．看圖回答下列問題：
（1）促進芽生長的最適宜濃度是
 
，生長素的這一濃度對根生長的效應是
 
．
（2）曲線AB段表示：
 
．
（3）A點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是
 
，對芽生長的效應是
 
．
（4）B點所對應的生長素濃度對莖的效應是
 
．
（5）從圖中可以看出，植物體的根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由高到低的順序
 
，生長素對某一器官的作用具有
 
性．
（6）生長素除了具有上述作用外還有
 
作用（至少寫出兩項）．

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