如圖曲線表示物質(zhì)M生成物質(zhì)N的化學(xué)反應(yīng),在無催化劑條件下和有酶催化條件下的能量變化過程.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、ab段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
B、ab段表示在無催化劑催化條件下,使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
C、若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向下移動
D、若只改變反應(yīng)的溫度或pH條件,則圖中的曲線原有形狀可發(fā)生改變
考點:酶促反應(yīng)的原理,酶的特性
專題:
分析:此題可結(jié)合酶的特性以及酶促反應(yīng)的原理進(jìn)行解答.
(1)酶的催化活性具有高效性、專一性、需要適宜的溫度以及pH只等特性;
(2)酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,加快化學(xué)反應(yīng)達(dá)到平衡點的速度,酶本身不能為化學(xué)反應(yīng)提供能量,也不能參與化學(xué)反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)的平衡點不會發(fā)生改變.
(3)分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為活化能.
(4)分析曲線圖可知:在沒有催化劑時,反應(yīng)物M要達(dá)到活化態(tài)需要能量為ac,在有酶催化時需要活化能為bc.所以ab段代表的意思是:ab段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生酶所降低的活化能,也就是說酶降低的活化能是ab.
解答: 解:A、bc段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能,A錯誤;
B、ac段表示在無催化劑催化條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能,B錯誤;
C、若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向上移動(因為酶比無機(jī)催化劑降低化學(xué)反應(yīng)的活化能更顯著),C錯誤;
D、若只改變反應(yīng)的溫度或pH條件則酶的活性會發(fā)生改變,故圖中的曲線原有形狀可發(fā)生改變,D正確.
故選:D
點評:此題結(jié)合曲線圖考查酶的特性以及酶促反應(yīng)的原理,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解運用以及識圖分析曲線圖的能力.難度適中.
練習(xí)冊系列答案
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在人的個體發(fā)育過程中會出現(xiàn)( 。
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日光 23℃ 潮濕 全部發(fā)芽
日光 23℃ 干燥 沒有發(fā)芽
黑暗 23℃ 潮濕 全部發(fā)芽
黑暗 23℃ 干燥 沒有發(fā)芽
A、該實驗研究的目的是:種子萌發(fā)與光照,溫度、水分相關(guān)
B、該實驗的實驗變量為:種子是否萌發(fā)
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落地生根的葉落人潮濕的土壤后,可發(fā)育成一株完整的幼苗,這一過程不涉及下列哪一項(  )
A、DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄,蛋白質(zhì)的生物合成
B、等位基因的分離、非等位基因的自由組合
C、有絲分裂、細(xì)胞分化、組織器官的形成
D、呼吸作用、光合作用、相關(guān)激素的調(diào)控

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