根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中①和②所示過(guò)程的總反應(yīng)式是
 

(2)圖中①和③所示過(guò)程的總反應(yīng)式是
 
 

(3)丙酮酸之所以會(huì)發(fā)生②和③的不同變化,一方面是由于是否有
 
的參與,另一方面是由于
 
所造成的.
(4)陸生植物長(zhǎng)期水淹后產(chǎn)生有毒害作用的物質(zhì)是圖中
 
過(guò)程(用序號(hào)).
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:有氧呼吸的特點(diǎn)是:需要氧氣;有機(jī)物徹底分解;產(chǎn)生大量能量;能量徹底釋放.無(wú)氧呼吸的特點(diǎn)是:沒(méi)有氧氣參與反應(yīng),有機(jī)物不能徹底分解,而是生成酒精和二氧化碳或者乳酸.據(jù)圖可知,①②為有氧呼吸的過(guò)程,①③④⑤為無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精或乳酸的過(guò)程.
解答: 解:(1)據(jù)圖可知,①②為有氧呼吸的過(guò)程,有氧呼吸的反應(yīng)式為:C6H12O6+6O2
6CO2+6H2O+能量.
(2)據(jù)圖可知,①③④⑤為無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精或乳酸的過(guò)程,無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式為C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量或C6H12O6
2乳酸+能量.
(3)丙酮酸在有氧條件下,會(huì)進(jìn)行有氧呼吸徹底分解為二氧化碳和水,釋放出大量能量,無(wú)氧條件下會(huì)分解為酒精、二氧化碳或乳酸,釋放出少量能量,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸所需的酶也不同.
(4)陸生植物長(zhǎng)期水淹后會(huì)進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,酒精對(duì)植物細(xì)胞有毒害作用,故過(guò)程為①③④.
故答案為::(1)有氧呼吸:C6H12O6+6O2
6CO2+6H2O+能量  
(2)無(wú)氧呼吸:C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量  C6H12O6
2乳酸+能量 
(3)O2   不同酶
(4)①③④
點(diǎn)評(píng):本題考查了有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程和區(qū)別,意在考查學(xué)生的理解和識(shí)記的能力,試題難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果園中的果樹(shù)與雜草、食蟲(chóng)鳥(niǎo)與害蟲(chóng)之間的關(guān)系分別是( 。
A、共生、捕食
B、競(jìng)爭(zhēng)、寄生
C、競(jìng)爭(zhēng)、捕食
D、捕食、競(jìng)爭(zhēng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析回答有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能和細(xì)胞之間信息傳遞的問(wèn)題.
甲圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,乙圖是甲圖局部結(jié)構(gòu)的放大圖.丙圖為細(xì)胞3的局部亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.(括號(hào)內(nèi)填編號(hào),橫線上填文字)

(1)甲圖中細(xì)胞1作用于靶細(xì)胞、細(xì)胞3作用于靶細(xì)胞、細(xì)胞4作用于靶細(xì)胞的信號(hào)分子最可能的名稱依次是
 

A.激素、化學(xué)遞質(zhì)、抗體                  B.化學(xué)遞質(zhì)、淋巴因子、激素
C.激素、化學(xué)遞質(zhì)、淋巴因子              D.抗體、化學(xué)遞質(zhì)、激素
(2)若甲圖的靶細(xì)胞為腎小管和集合管細(xì)胞,那么引起腎小管和集合管對(duì)水的重吸收的“信號(hào)”是由
 
分泌的
 
;接受信號(hào)的結(jié)構(gòu)是腎小管和集合管細(xì)胞膜上的
 

(3)若圖甲的細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜內(nèi)電位的變化是
 
;興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示,圖丙中存在
 
個(gè)如圖乙所示的結(jié)構(gòu).該結(jié)構(gòu)中信息單向傳遞的原因是
 

(4)若甲圖的靶細(xì)胞是體內(nèi)移植器官的細(xì)胞,那么,細(xì)胞4的作用會(huì)引起機(jī)體
 
反應(yīng).
(5)丙圖的細(xì)胞中構(gòu)成①的主要物質(zhì)是
 
.結(jié)構(gòu)②的存在說(shuō)明該細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量主要是通過(guò)
 
方式產(chǎn)生的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)種群增長(zhǎng)速率曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)種群增長(zhǎng)速率最大時(shí)種群數(shù)量是
 

(2)t0-t1時(shí)間段內(nèi)決定種群數(shù)量變化的主要因素是
 

(3)t1---t2時(shí)間段內(nèi)種群數(shù)量
 
(增加、減少或不變)
(4)農(nóng)作物合理密植,種群數(shù)量應(yīng)控制在
 
時(shí)間段對(duì)應(yīng)得種群數(shù)量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中A、B分別為某動(dòng)物細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期及其分裂期的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題下列:

(1)圖A可以表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是
 

(2)圖B中的時(shí)期相當(dāng)于圖A中的
 
段,圖B細(xì)胞中的染色體有
 
個(gè),染色單體有
 
個(gè).
(3)圖A中 e-f 階段發(fā)生的主要變化是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某種二倍體動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期的示意圖,在該動(dòng)物的初級(jí)卵母細(xì)胞中,染色體數(shù)目是( 。
A、3條B、6條
C、12條D、18條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),前者隨后者變化的情況與如圖走勢(shì)不相符的是( 。
A、抗利尿激素分泌量--飲水量
B、T細(xì)胞濃度--HIV濃度
C、胰島素濃度--血糖濃度
D、促甲狀腺激素濃度--甲狀腺激素濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從植物中提取筒箭毒堿,能夠阻斷神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與骨骼肌細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,該藥物進(jìn)入人體后將導(dǎo)致( 。
A、失去感覺(jué)
B、失去思考能力
C、骨骼肌松弛
D、神經(jīng)細(xì)胞不能興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中表示物種Ⅰ和物種Ⅱ?qū)儆诤c兔關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案