16．將一新鮮葉片放在特殊的裝置內(nèi)，給予不同強(qiáng)度的光照（其他條件保持不變），測(cè)得氧氣釋放速率如表所示．下列對(duì)該數(shù)據(jù)的分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
光照強(qiáng)度（klx）02468101214
O2（μL/cm2葉面•min）-0.200.20.40.81.21.21.2
A．當(dāng)光照強(qiáng)度為8klx時(shí)，光合作用產(chǎn)生O2的速率為0.8μL/cm2葉面•min
B．當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)10klx，光合作用速率不再提高
C．該葉片呼吸作用吸收O2的速率是0.2μL/cm2葉面•min
D．當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，光合作用釋放O2與呼吸作用吸收O2的速率基本相等

分析 分析表格可知：光照強(qiáng)度為0時(shí)，植物只進(jìn)行呼吸作用，表中0.2umL/cm2葉面/min可表示呼吸速率；光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，氧氣吸收量為0，說(shuō)明達(dá)到光補(bǔ)償點(diǎn)；光照超過(guò)10kLx后，氧氣的釋放量不再增加，說(shuō)明達(dá)到光飽和點(diǎn)．

解答 解：A、光強(qiáng)為8klx時(shí)，光合作用產(chǎn)生O2的速度=測(cè)到的O2釋放量+呼吸作用消耗的O2量=0.8+0.2=1（?L/cm2葉面/min），A錯(cuò)誤；
B、由表格數(shù)據(jù)可以看出，不改變其他條件下，光照超過(guò)10kLx后，氧氣的釋放量不再增加，說(shuō)明達(dá)到光飽和點(diǎn)，此時(shí)可能受到二氧化碳濃度的限制，光合速率不再增加，B正確；
C、表格中可以看出，光照強(qiáng)度為0時(shí)，植物只進(jìn)行呼吸作用，表中0.2umL/cm2葉面/min可表示呼吸速率，C正確；
D、光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，氧氣吸收量為0，說(shuō)明光合速率等于呼吸速率，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中，屬于考綱中理解層次的考查，著重考查光照強(qiáng)度影響光合速率變化的知識(shí)．解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確分析表格，找準(zhǔn)表格中的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：只進(jìn)行呼吸作用、光補(bǔ)償點(diǎn)、光飽和點(diǎn)等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．人眼的虹膜褐色對(duì)藍(lán)色是顯性，一對(duì)褐眼的夫婦生了四個(gè)孩子，三個(gè)藍(lán)眼一個(gè)褐眼，對(duì)這種現(xiàn)象最好的解釋是（　　）
A．3：1符合基因的分離規(guī)律
B．雌雄配子不能隨機(jī)結(jié)合，產(chǎn)生了誤差
C．藍(lán)眼基因與褐眼基因發(fā)生了干擾
D．這對(duì)夫婦都含有藍(lán)眼的基因，在每胎生育中都有出現(xiàn)藍(lán)眼的可能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．miRNA是一類在人體內(nèi)廣泛分布的內(nèi)源性非編碼RNA，長(zhǎng)度為19-25個(gè)核苷酸．不同miRNA在個(gè)體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生．miRNA通過(guò)與靶mRNA結(jié)合或引起靶mRNA的降解，進(jìn)而特異性的影響相應(yīng)的基因的表達(dá)．請(qǐng)根據(jù)材料判斷下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．不同miRNA在個(gè)體發(fā)育不同階段產(chǎn)生，與細(xì)胞分化有關(guān)
B．不同miRNA的區(qū)別在于脫氧核苷酸的排列順序不同
C．miRNA指導(dǎo)合成的肽鏈最多含有8個(gè)氨基酸
D．miRNA特異性的影響基因的復(fù)制過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．匈牙利科學(xué)家拜爾在1914～1918年間進(jìn)行植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘尖端移到切口的一側(cè)，胚芽鞘會(huì)向另一側(cè)彎曲生長(zhǎng)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要證實(shí)（　�。�
A．尖端能產(chǎn)生某種“影響物”B．合成“影響物”不需要光
C．背光一側(cè)“影響物”分布多D．“影響物”能促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．圖表示人體內(nèi)某種消化酶在體外最適溫度條件下，反應(yīng)物濃度對(duì)酶催化反應(yīng)速率的影響，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．如果在A點(diǎn)時(shí)，溫度再提高5℃，則反應(yīng)速率上升
B．在A點(diǎn)時(shí)，限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度
C．在C點(diǎn)時(shí)，限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度和酶的濃度
D．在其他條件不變的情況下，在B點(diǎn)時(shí)，往反應(yīng)物中加入少量同樣的酶，反應(yīng)速率不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是（　�。�
A．O2、CO2、血紅蛋白、H+B．H2O2酶、抗體、激素、H2O
C．纖維蛋白原、Ca2+、載體D．Na+、葡萄糖、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，對(duì)其調(diào)查研究有利于農(nóng)業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展．以下是三個(gè)小組所做的調(diào)查，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）第一小組在對(duì)某池塘內(nèi)鯽魚(yú)種群數(shù)量調(diào)查時(shí)，應(yīng)采用標(biāo)記重捕法法．在調(diào)查期間部分標(biāo)志物脫落，則調(diào)查值比真實(shí)數(shù)值偏大（偏大或偏小）
（2）第二小組對(duì)某地區(qū)部分植物的種群密度（單位：株/m2）連續(xù)進(jìn)行了5年的調(diào)查，下表是所得的數(shù)據(jù)，其中豚草是原產(chǎn)北美的植物．
份年名種2006年2007年2008年2009年2010年
豚草0.30.61.12.13.3
狗尾草10.09.286.85.5
曼陀羅3.02.11.10.30.1
龍葵3.02.00.400
灰綠藜3.22.81.71.30.6
本調(diào)查采用的方法是樣方法，取樣的關(guān)鍵除考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意隨機(jī)取樣．
（3）第三小組調(diào)查某生物種群數(shù)量增長(zhǎng)情況，如圖為他們繪制的坐標(biāo)曲線．

①圖中曲線Ⅰ符合理想條件下種群數(shù)量的增長(zhǎng)．
②人們進(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)后，應(yīng)使種群數(shù)量維持在b點(diǎn)，原因是b點(diǎn)是增長(zhǎng)率最大的時(shí)候，b點(diǎn)以后捕撈有利于魚(yú)類數(shù)量的恢復(fù)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•海南校級(jí)期末）用紙層析法分離葉綠體中的色素，四種色素?cái)U(kuò)散速度最慢和最快的分別是（ ）

A．葉綠素a；胡蘿卜素 B．葉綠素b；胡蘿卜素

C．胡蘿卜素；葉綠素a D．胡蘿卜素；葉綠素b

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•鞍山期末）人成熟的紅細(xì)胞和精子的壽命都很短，這一事實(shí)體現(xiàn)了（ ）

A．環(huán)境因素的影響 B．功能對(duì)壽命的影響

C．遺傳因素的影響 D．核、質(zhì)的相互依存關(guān)系

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