如圖是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)后,設(shè)計(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解.請(qǐng)結(jié)合課本知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題
(1)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能
 
 
,是建造此生態(tài)系統(tǒng)所依據(jù)的主要生態(tài)學(xué)原理.該生態(tài)系統(tǒng)的最大優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的是
 
,各種生物所利用的能量最終來(lái)源于
 

(3)蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專(zhuān)題:
分析:生態(tài)農(nóng)業(yè)的生態(tài)系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級(jí)利用,使能量最大限度的流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的是人.
解答: 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞.該生態(tài)系統(tǒng)的最大優(yōu)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用效率.
(2)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的是人,生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能.
(3)蘑菇和蚯蚓屬于營(yíng)腐生生活的真菌和動(dòng)物,屬于分解者.
故答案為:
(1)物質(zhì)循環(huán)   能量流動(dòng)   實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用效率
(2)人    太陽(yáng)能
(3)分解者
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖示主要考查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的功能及優(yōu)點(diǎn),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、垂體功能受損的幼犬會(huì)出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象
B、生長(zhǎng)素都是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸
C、CO2可以調(diào)節(jié)生命活動(dòng),屬于體液調(diào)節(jié)
D、植物開(kāi)花和孔雀開(kāi)屏都屬于行為信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為兩個(gè)細(xì)胞有絲分裂的圖示,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)A圖是
 
細(xì)胞的有絲分裂,B圖是
 
細(xì)胞的有絲分裂,判斷的依據(jù)是
 

(2)A圖是有絲分裂的
 
期,其主要特點(diǎn)是
 

(3)B圖是有絲分裂的
 
期,其主要特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中不能說(shuō)明基因和染色體行為存在平行關(guān)系的是( 。
A、基因、染色體在生殖過(guò)程中的完整性,獨(dú)立性
B、體細(xì)胞中基因(染色體)成對(duì)存在,配子單獨(dú)存在
C、成對(duì)的基因(染色體)都是一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方
D、減數(shù)第一次分裂后期非等位基因(非同源染色體)的自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,不能通過(guò)細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證實(shí)的是( 。
①蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
②DNA是遺傳物質(zhì)
③染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體
④在不含DNA的生物體內(nèi),RNA就是生物的遺傳物質(zhì).
A、①②B、③④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假如一個(gè)種群的出生率很高,那么,這一種群最可能( 。
A、屬于增長(zhǎng)型
B、種群密度越來(lái)越大
C、剛遷入到新環(huán)境,天敵少
D、不足以作出判斷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題(圖中a~h表示細(xì)胞,A~D表示染色體).

(1)c細(xì)胞處于
 
期,用光學(xué)顯微鏡觀察圖c細(xì)胞中的染色體,需要用
 
(填“龍膽紫溶液”或“甲基綠染液”)染色,染色體的主要成分是
 

(2)該生物細(xì)胞最多有
 
條染色體,A和C互稱(chēng)
 
,h細(xì)胞的名稱(chēng)是
 

(3)等位基因的分離通常發(fā)生在
 
(填字母)細(xì)胞中,在顯微鏡下可觀察到有同源染色體的是
 
(填字母)細(xì)胞.
(4)e細(xì)胞和f細(xì)胞功能不同的根本原因是
 
,如果e變成了癌細(xì)胞,主要原因是
 
基因發(fā)生了突變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

發(fā)育成完整個(gè)體所需的基因都存在于細(xì)胞核中.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

河南科技學(xué)院茹振鋼教授以小麥新品種“矮抗58”的培育及其應(yīng)用成果獲2013年年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、小麥、水稻和豌豆的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同,遺傳物質(zhì)相同
B、小麥、水稻和豌豆的基因都主要在染色體上,少量在細(xì)胞質(zhì)中
C、小麥、水稻和豌豆基因的遺傳都遵循孟德?tīng)栠z傳定律
D、“小麥矮抗58”的培育與基因工程技術(shù)無(wú)關(guān)

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