16.下列各項(xiàng)中,與“神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)系統(tǒng)→!钡膶哟雾樞蛞恢碌氖牵ā 。
A.分生區(qū)細(xì)胞→分生組織→根→莖→小麥
B.骨骼肌細(xì)胞→骨骼肌→骨骼→運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)→駱駝
C.血細(xì)胞→血液→循環(huán)系統(tǒng)→心臟→人
D.上皮細(xì)胞→上皮組織→肺→呼吸系統(tǒng)→馬

分析 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.
植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體.

解答 解:A、小麥?zhǔn)侵参,其沒有“系統(tǒng)”這一層次,A錯(cuò)誤;
B、骨骼不是由骨骼肌組成的,B錯(cuò)誤;
C、心臟屬于器官層次,由器官構(gòu)成系統(tǒng),因此正確的順序應(yīng)該為血細(xì)胞→血液→心臟→循環(huán)系統(tǒng)→人,C錯(cuò)誤;
D、上皮細(xì)胞→上皮組織→肺→呼吸系統(tǒng)→馬對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,要求考生識(shí)記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,掌握動(dòng)物和植物結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別,能根據(jù)題干要求作答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為探究甲狀腺激素具有促進(jìn)個(gè)體發(fā)育的功能,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將一組正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進(jìn)行觀察.此實(shí)驗(yàn)對(duì)照組應(yīng)設(shè)為( )

①用一組成年的家兔做相同的實(shí)驗(yàn)

②用一組相似的幼年家兔在相同的環(huán)境中觀察

③用一組相似的幼年家兔在頸部切開傷口后縫合,在相同的環(huán)境中觀察

④用另一組相似的幼年家兔做相同實(shí)驗(yàn),補(bǔ)充外源甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察.

A.①③ B.②③ C.②④ D.①④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖,據(jù)圖分析下列說法不正確的是( )

A.當(dāng)環(huán)境溫度為25℃時(shí),產(chǎn)熱量等于散熱量

B.當(dāng)環(huán)境溫度從25℃下降到10℃時(shí),從時(shí)間t1到時(shí)間t2,散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的

C.時(shí)間t2以后,散熱量減少,這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果

D.時(shí)間t3以后,產(chǎn)熱量小于散熱量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次的是( 。
①一個(gè)大西瓜、谘骸、郯准(xì)胞、茏冃蜗x、菅t蛋白、轘ARS病毒 
⑦同一片草原上的所有綿羊 ⑧某森林中的所有鳥、嵋粋(gè)桃園 ⑩一個(gè)池塘中的所有生物.
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B.③②①④⑦⑩⑨C.③②①④⑦⑧⑩⑨D.⑤②①④⑦⑩⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.SARS病毒、大腸桿菌和水綿都具有的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁B.蛋白質(zhì)和DNAC.DNA和RNAD.蛋白質(zhì)和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列各組元素中,在生物體內(nèi)含量極少,但對(duì)維持生物體正;顒(dòng)必不可少的一組是(  )
A.Fe、Mn、Zn、MgB.Zn、Cu、Mg、CaC.Zn、Cu、B、MnD.S、Mn、Cu、Mo

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是(  )
A.神經(jīng)細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收神經(jīng)遞質(zhì)
B.糖腌果脂變甜是細(xì)胞主動(dòng)吸收蔗糖的結(jié)果
C.氧氣濃度不會(huì)影響哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞對(duì)K+的主動(dòng)吸收
D.胞吞與胞吐均是小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.對(duì)圖所示粘性末端的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.甲、乙粘性末端是由不同的限制酶切割而成
B.甲、乙粘性末端可形成重組DNA分子
C.切割甲的限制酶能識(shí)別由甲、乙片段形成的重組DNA分子
D.DNA連接酶催化磷酸基團(tuán)和脫氧核糖之間形成化學(xué)鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下面是《抗A、抗B血型定型試劑(單克隆抗體說明書)》部分內(nèi)容,
抗A、抗B血型定型試劑(單克隆抗體說明書)
[組成與性狀]本品系用產(chǎn)生抗A、抗B抗體的雜交瘤細(xì)胞培育的上清液配置而成,專供鑒定人ABO血型用.
[使用方法]將本品與受檢紅細(xì)胞鹽水混合,按照有無(wú)凝集判定結(jié)果.抗A試劑能和A型血、AB型血凝集,抗B試劑能和B型血、AB型血凝集…(略)
[注意事項(xiàng)](略)
[保存及年限]有效期一年,保存于2℃~8℃.
則下列說法中,不正確的是( 。
A.該定型試劑(單克隆抗體)是通過動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)制備的,通常采用的生物誘導(dǎo)劑是滅活的病毒
B.制備過程中,首先用A型血或者B型血的紅細(xì)胞作為抗原反復(fù)注射給實(shí)驗(yàn)動(dòng)物
C.與傳統(tǒng)工藝相比,本試劑的突出優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、產(chǎn)量高
D.該試劑放在室溫條件下保存即可

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