下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）C代表
 
；
（2）B代表
 
，動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B在結(jié)構(gòu)上具有
 
；
（3）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖?div id="pcfpalz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（4）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號
 
；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的過程為圖中編號
 
．
考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：據(jù)圖分析：
（1）A表示蛋白質(zhì)，B表示磷脂雙分子層，C表示糖蛋白；
（2）a、e需要載體和能量，代表主動運輸進(jìn)出細(xì)胞；b運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，不需要載體和能量，表示自由擴散；c、d運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，需要載體，不需要能量，表示協(xié)助擴散．
解答： 解：（1）據(jù)圖分析已知C表示糖蛋白，位于細(xì)胞膜的外側(cè)．
（2）據(jù)圖分析已知A代表蛋白質(zhì)分子，B是磷脂雙分子層．動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明磷脂分子是可以運動的，具有一定的流動性．
（3）a、e代表主動運輸，運輸方向是低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體和能量．b、c、d代表被動運輸，其中b表示自由擴散，c、d表示協(xié)助擴散．
（4）氧氣是通過自由擴散的方式由細(xì)胞外運向細(xì)胞內(nèi)，即圖中的b；葡萄糖通過主動運輸?shù)姆绞綇募?xì)胞外運向細(xì)胞內(nèi)，即圖中的a方式．
故答案是：
（1）糖蛋白
（2）磷脂雙分子層  流動性
（3）b、c、d
（4）b   a
點評：本題的知識點是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點，物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑治鲱}圖獲取有效信息是解題的關(guān)鍵，對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能特點及物質(zhì)跨膜運輸方式的掌握是解題的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)相關(guān)知識，回答關(guān)于果酒、果醋和腐乳制作的相關(guān)問題．
（1）當(dāng)
 
、
 
時，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸．
（2）在
 
條件下，重鉻酸鉀與酒精發(fā)生反應(yīng)呈現(xiàn)
 
色．
（3）圖為腐乳制作的實驗流程示意圖，據(jù)圖回答下列問題

①圖中A代表
 
，其主要目的是
 
，同時還能
 
_；
②在配制鹵湯中酒的含量一般控制在
 
左右，加酒含量過高腐乳成熟時間將會
 
；酒精含量過低，
 
，可能導(dǎo)致豆腐腐�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

人們常用人工合成的生長素類似物作為小麥田雙子葉植物除草劑，其原理是（　�。�
A、尖端優(yōu)勢
B、不同植物對生長素的敏感度不同
C、生長素對小麥無害
D、生長素對雙子葉植物有害

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于制備流感疫苗．下列說法錯誤的是（　�。�
A、流感病毒的衣殼是該病毒具有抗原特異性的原因
B、培養(yǎng)動物細(xì)胞所用的培養(yǎng)液中需要添加動物血清和胰島素
C、病毒必須在活細(xì)胞內(nèi)增殖的原因主要是其對外界抵抗力弱
D、將特定的流感病毒注射到相應(yīng)動物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行培養(yǎng)，經(jīng)滅活后可制成疫苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）已知小麥早熟（A）對晚熟（a）是顯性，抗干熱（B）對不抗干熱（b）是顯性（兩對基因自由組合），在研究這兩對相對性狀的雜交試驗中，用某親本與晚熟不抗干熱小麥雜交，F(xiàn)1代性狀分離比為1：1，請寫出此親本可能的基因型：
 
．
（2）如果決定小麥抗寒與不抗寒的一對基因在葉綠體DNA上，若用抗寒晚熟與不抗寒早熟的純合親本雜交，要得到抗寒早熟個體，需用表現(xiàn)型為
 
的個體作母本，該純合的抗寒早熟個體最早出現(xiàn)在
 
代．
（3）基因型分別為ddEeFF和DdEeff的兩種豌豆雜交，在3對等位基因各自獨立遺傳的條件下，其子代表現(xiàn)型不同于親本的個數(shù)占全部子代的比例是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將用甲基綠和吡羅紅染色的人口腔上皮細(xì)胞裝片放在顯微鏡下觀察，可以看到（　�。�
A、細(xì)胞核內(nèi)呈現(xiàn)紅色，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)呈現(xiàn)綠
B、細(xì)胞核內(nèi)呈現(xiàn)綠色，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)呈現(xiàn)紅色
C、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都呈現(xiàn)綠色
D、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都呈現(xiàn)紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列陳述中，能高度概括出蛋白質(zhì)功能的是（　�。�
A、細(xì)胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)
B、生命活動的體現(xiàn)者
C、收縮、運輸、免疫等功能活動的物質(zhì)基礎(chǔ)
D、調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的分子結(jié)構(gòu)為某種核苷酸，已知分子結(jié)構(gòu)式的右上角部分為腺嘌呤堿基．請仔細(xì)觀察分析后回答下列問題：
該核苷酸的生物學(xué)名稱為
 
，是構(gòu)成
 
的基本單位，構(gòu)成這類物質(zhì)的堿基有
 
種，包括
 
（填字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞中，屬于死細(xì)胞的一組是（　�。�
A、木纖維和人皮膚的角質(zhì)層細(xì)胞
B、導(dǎo)管和花粉
C、木纖維和抗體
D、抗體和花粉

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