【題目】下列關(guān)于水的敘述，正確的是

A. H2O在光下分解，產(chǎn)生的NADPH參與三碳酸的生成

B. 由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫全部來自氨基

C. 需氧呼吸時，生成物H2O中的氫全部來自線粒體中丙酮酸的分解

D. 細(xì)胞需氧呼吸過程中水是產(chǎn)物也是反應(yīng)物

【答案】D

【解析】A、光合作用過程中水光解產(chǎn)生的還原氫用于還原三碳化合物形成葡萄糖,A錯誤;

B、氨基酸脫水縮合形成多肽鏈的過程中脫去的水分子中的H來自氨基酸的氨基和羧基,B錯誤;

C、有氧呼吸時,生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖的分解,C錯誤;

D、水作為反應(yīng)物參與了有氧呼吸的第二階段,有氧呼吸的第三階段還原氫與氧氣結(jié)合形成水，D正確.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高血壓與動脈粥樣硬化有關(guān)，主要原因在于動脈粥樣硬化引起（ ）

A.動脈壁增厚B.血管管腔變大C.動脈管腔變窄D.血管收縮作用增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們常采用注射垂體制備物的方法，促使魚類產(chǎn)卵，這是由于垂體內(nèi)含有（ ）

A．促性腺激素 B．促甲狀腺激素 C．生長激素 D．性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列人體細(xì)胞中有多個細(xì)胞核的是

A.肝臟細(xì)胞B.神經(jīng)細(xì)胞C.橫紋肌細(xì)胞D.紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長狀況； 丙圖表示燕麥胚芽鞘，有關(guān)敘述正確的是

A. 甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性

B. 圖乙中 a、b 兩點(diǎn)生長素濃度都小于 10－8mol·L－1

C. 用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間

D. 丙圖中如果在右側(cè)給予光照，則 A 段產(chǎn)生生長素先向 B 段極性運(yùn)輸，再橫向運(yùn)輸至背光側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】導(dǎo)致人類發(fā)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的最根本原因是 （ ）

A. 控制血紅蛋白的基因中一個堿基發(fā)生改變

B. 血紅蛋白的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

C. 合成血紅蛋白的一個氨基酸發(fā)生改變

D. 缺氧時，紅細(xì)胞呈鐮刀型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種激素與相應(yīng)受體結(jié)合情況示意圖，結(jié)合所學(xué)知識及圖中信息，有關(guān)敘述錯誤的是

A. 由圖可知該激素相應(yīng)的受體在細(xì)胞內(nèi)

B. 若該激素為雌性激素，它通過細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散

C. 該“激素—受體”復(fù)合體能直接影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，從而影響蛋白質(zhì)的合成

D. 該激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成“激素—受體”復(fù)合體，穿過兩層膜后作用于核內(nèi)DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三磷酸腺苷是生物進(jìn)行生命活動的能量提供者，下列ADP含量增加的過程是( )

A.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

B.線粒體中的氫與氧結(jié)合

C.K+進(jìn)入腎小管壁的上皮細(xì)胞

D.乙醇被吸收進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（ ）

A. 血漿中某些物質(zhì)可以透過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織液

B. 機(jī)體患病都是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)受到破壞引起的

C. 內(nèi)環(huán)境中含有多種酶，因此是新陳代謝的主要場所

D. 內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)不隨外界環(huán)境因素的變化而變化

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同步練習(xí)冊答案