8．科學(xué)家不用口腔上皮細(xì)胞作材料來(lái)研究細(xì)胞膜的組成，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下不容易觀察到B．口腔上皮細(xì)胞不容易得到C．在水中不容易漲破D．其內(nèi)有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)

分析 制備細(xì)胞膜時(shí)，首先選擇動(dòng)物細(xì)胞，不選植物細(xì)胞，因?yàn)橹参锛?xì)胞有細(xì)胞壁；其次選擇哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，因此哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞器和細(xì)胞核，即沒(méi)有細(xì)胞器膜和核膜的干擾．據(jù)此答題．

解答 解：A、細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下不容易觀察到，不是口腔上皮細(xì)胞作材料來(lái)研究細(xì)胞膜的原因，A錯(cuò)誤；
B、口腔上皮細(xì)胞來(lái)源豐富，B錯(cuò)誤；
C、動(dòng)物細(xì)胞放入清水中會(huì)吸水脹破，C錯(cuò)誤；
D、口腔上皮細(xì)胞內(nèi)有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)的干擾，不能制備較純凈的細(xì)胞膜，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的制備方法，首先要求考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)，明確哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞不含細(xì)胞核和細(xì)胞器；其次還要求考生掌握滲透原理，并能據(jù)此判斷制備細(xì)胞膜的方法，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．我國(guó)一些農(nóng)產(chǎn)品因農(nóng)藥、化肥殘留較高而被一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家禁止進(jìn)口，以保護(hù)環(huán)境和人類健康為目的“綠色壁壘”已成為中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品出口面臨的最大障礙．從生物學(xué)角度分析，下列措施中能有效突破“綠色壁壘”的是（　�。�
A．調(diào)整糧食種植結(jié)構(gòu)，使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物鏈延長(zhǎng)
B．普及推廣生物防治，大量引入害蟲(chóng)的天敵
C．研究和開(kāi)發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè)，生產(chǎn)高品質(zhì)的綠色產(chǎn)品
D．積極引進(jìn)國(guó)外優(yōu)良農(nóng)作物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．圖A表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間，圖B表示連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個(gè)細(xì)胞周期圖．下列敘述中，正確的是（　�。�
①一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙順時(shí)針的全過(guò)程
②b和c可以表示一個(gè)細(xì)胞周期　 
③c、d兩段都要消耗ATP
④b段的主要變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
A．①④B．②③C．①③D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．大氣中的CO2進(jìn)入生物群落的主要途徑是綠色植物的（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．化能合成作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）乙圖是一個(gè)單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)示意圖，通過(guò)觀察我們可以判斷該生物C    
A．一定是生產(chǎn)者       B．可能是細(xì)菌     C．一定不是原核細(xì)胞     D．有細(xì)胞壁是植物
（2）甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是甲，屬于真核細(xì)胞的是乙．判斷的主要依據(jù)為乙有成型的細(xì)胞核而甲沒(méi)有．
（3）甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，遺傳物質(zhì)和核糖體
（4）甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無(wú)核膜、核仁而乙有；甲只有核糖體一種細(xì)胞器，而乙還有其它細(xì)胞器．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（D中細(xì)胞取自豬的血液）．

（1）科學(xué)家依據(jù)有無(wú)核膜將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，圖中能進(jìn)行光合作用的原核生物是B （填名稱），能進(jìn)行光合作用的原因是藻藍(lán)素和葉綠素，A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體．
（2）從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞膜破壞后，獲得各種細(xì)胞器和細(xì)胞中其他物質(zhì)組成的勻漿，再用差速離心法的方法獲得各種細(xì)胞器．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖中，甲為精原細(xì)胞的形成和精子形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體含量變化曲線圖，乙為植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期圖象（順序已打亂），丙為某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，可表示有絲分裂的是O→C段（或O→a→b→c）段（用字母和→表示），f點(diǎn)發(fā)生的變化是著絲點(diǎn)分裂．
（2）寫(xiě)出圖乙中數(shù)字所指結(jié)構(gòu)名稱：[1]細(xì)胞板，[3]紡錘絲，[5]細(xì)胞壁，按分裂過(guò)程將乙圖中字母排序應(yīng)為CEDABF．
（3）圖丙代表的生物體細(xì)胞中有4條染色體．其中屬于減數(shù)分裂的圖象有①③⑤（填序號(hào)），③圖細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞，④圖細(xì)胞中有同源染色體4對(duì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖一表示某哺乳類動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體與核DNA數(shù)目比；圖二為該動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖一中BC段和DE段形成的原因分別是DNA復(fù)制和著絲點(diǎn)分裂．
（2）圖二中具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞；圖二中丙、丁細(xì)胞處于圖一中的CD段．
（3）丁細(xì)胞的名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞；若②的姐妹染色單體上出現(xiàn)了等位基因，不考慮基因突變情況下，其原因可能是發(fā)生了（同海染色體上的非姐妹染色單體的）交叉互換．
（4）甲、戊細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因組成依次是RrHh（HhXRXr）、Hr（HXr）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，怎樣才能獲得分別被35S、32P標(biāo)記的噬菌體呢（　�。�
A．甲組：含35S的培養(yǎng)基→接種噬菌體→培養(yǎng)→分離得到被35S標(biāo)記了蛋白質(zhì)外殼的噬菌體
乙組：含32P的培養(yǎng)基→接種噬菌體→培養(yǎng)→分離得到被32P標(biāo)記了核酸的噬菌體
B．甲組：含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌→接種噬菌體→培養(yǎng)→分離得到被35S標(biāo)記了蛋白質(zhì)外殼的噬菌體
乙組：含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌→接種噬菌體→培養(yǎng)→分離得到被32P標(biāo)記了核酸的噬菌體
C．含35S、32P的培養(yǎng)基→接種噬菌體→培養(yǎng)→分離得到被35S標(biāo)記了蛋白質(zhì)外殼、被32P標(biāo)記了核酸的噬菌體
D．含35S、32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌→接種噬菌體→培養(yǎng)→分離得到被35S標(biāo)記了蛋白質(zhì)外殼、被32P標(biāo)記了核酸的噬菌體

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