下列有關培養(yǎng)基和菌種鑒定的敘述不正確的是（　�。�
A、植物組織培養(yǎng)常用的是固體培養(yǎng)基
B、可利用固體培養(yǎng)基上菌落的特征來判斷和鑒別細菌的類型
C、利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來篩選纖維素分解菌
D、在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑鑒定尿素分解菌
考點：以尿素為氮源，測定能生長的細菌的數(shù)量,植物的組織培養(yǎng)
專題：
分析：菌落是指由一個微生物細胞或一堆同種細胞在適宜固體培養(yǎng)基表面或內部生長繁殖到一定程度，形成肉眼可見的子細胞群落．菌落形態(tài)包括菌落的大小、形狀、邊緣、光澤、質地、顏色和透明程度等，每一種細菌在一定條件下形成固定的菌落特征．不同種或同種在不同的培養(yǎng)條件下，菌落特征是不同的．這些特征對菌種識別、鑒定有一定意義．
解答： 解：A、植物組織培養(yǎng)常用的是MS固體培養(yǎng)基，A正確；
B、每一種細菌在固體培養(yǎng)基上形成固定的菌落特征，這些特征對菌種識別、鑒定有一定意義，B正確；
C、當纖維素被纖維素酶分解后，剛果紅-纖維素的復合物就無法形成，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，可通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌，C正確；
D、在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查微生物培養(yǎng)、鑒定和利用的有關知識，意在考查考生能理解生物實驗的目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

最能代表細胞膜基本化學成分的一組化學元素是（　�。�
A、C、H、O、N
B、C、H、O、N、P
C、C、H、O、S、P
D、C、H、O、P

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗取材或操作方法的敘述，正確的是（　�。�
A、提取光合色素時研磨應緩慢且充分
B、探究酶的專一性實驗中對照組不需要加酶
C、觀察細胞質壁分離常選擇紫色洋蔥外表皮
D、檢測生物組織中還原糖的理想材料是番茄果汁

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1所示的A～G分別表示高等植物細胞和動物細胞中的有關結構，請據(jù)圖回答：（在[]中填字母，在橫線上填相關內容）

（1）請將圖中A～G的有關結構字母分別填入高等植物細胞（甲）和動物細胞（乙）的結構圖中．
（2）圖中A～G的結構中具有雙層膜的細胞器有
 
（填圖中字母）．
（3）甲、乙細胞都具有但功能有所不同的結構為[
 
]
 
．
（4）動物細胞中與有絲分裂有關的細胞器是
 
．
（5）若圖甲細胞為紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細胞，則其色素分布在[
 
]
 
．
（6）結構F的功能為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為電子顯微鏡下觀察到的某高等生物細胞的一部分．下列有關該細胞的敘述不正確（　�。�
 
A、結構9是生物體代謝和遺傳的基本單位
B、結構3被稱為生產(chǎn)蛋白質的機器
C、結構2不具有膜結構，與有絲分裂有關
D、結構4與胃蛋白酶的分泌有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體在產(chǎn)生后代過程中會產(chǎn)生一些新的類型，運用不同生物學原理適當?shù)倪x育，即可培育出各種符合人類需要的生物品種．下列關于育種的說法中正確的是（　�。�
A、雜交育種可通過改變原有基因的分子結構從而培育作物新品種
B、培育矮稈抗病小麥，可用雜交育種或單倍體育種的方法，二者相比前者簡便后者快捷
C、多倍體育種與單倍體育種都要用到秋水仙素，其中后者得到的品種植株矮小且不育
D、純種高桿抗病植株，利用r射線照射可培育出矮桿抗病品種，特點是周期短，容易獲得

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是用農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育成④⑤⑥⑦四個品種的過程，其中A、a、B、b、D為基因，且A、a和B、b位于非同源染色體上．請回答下列有關問題：

（1）利用Ⅵ過程培育新品種⑦的一般常用的方法是
 
．
（2）利用Ⅰ→Ⅱ途徑培育品種④的原理是
 
，該原理發(fā)生在
 
．
（3）能夠明顯縮短育種年限的育種過程是
 
，其縮短育種年限的原因是
 
，該過程得到AAbb的概率是
 
．
（4）Ⅲ過程利用了
 
技術，該技術的優(yōu)點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

隨著城鎮(zhèn)化的進程加快，城市對蔬菜的需求量逐年增加，溫室大棚的作用凸顯．如圖所示曲線a是自然狀態(tài)下重慶郊區(qū)一個密閉溫室中一天的CO2含量變化曲線，假定溫室中溫度恒定．據(jù)圖回答：

（1）曲線a的B點處植物產(chǎn)生ATP的細胞器有
 
，BC段CO2含量降低的原因是
 
．經(jīng)過24小時后溫室中CO2含量減少了，減少的CO2的去向是
 
．
（2）曲線b是在17時到20時之間采取某種措施后形成的，該措施是
 
．與曲線a相比，曲線b的總產(chǎn)量增加了
 
（用CO2量表示）．
（3）有人在曲線b的D點（20時）后繼續(xù)維持上述措施謀求更大產(chǎn)量，但是CO2含量的變化卻如曲線c，形成EF段的主要原因是
 
，為了增加經(jīng)濟效益他在EF時期的有效輔助措施是
 
．
（4）假定某個活的離體葉肉細胞處于EF時期，請你推測該細胞質基質中CO2的濃度
 
（大于/等于/小于）圖中24時溫室中的CO2濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為小麥的五種不同育種方法示意圖．
（1）圖中A、D方向所示的途徑表示
 
育種方式，從F1到Fn的目的是提高
 
的含量；A→B→C途徑所表示的育種方法是
 
，其顯著特點是
 
．
（2）C、F方法用的是同一種藥劑，其作用原理是
 
，導致染色體不能移向細胞兩極，從而引起細胞內染色體數(shù)目加倍．
（3）通過E育種方法獲得優(yōu)良性狀品種是不易的，原因是
 
．

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