A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | B. | 體液調(diào)節(jié) | C. | 體液--神經(jīng)調(diào)節(jié) | D. | 激素調(diào)節(jié) |
分析 當(dāng)人的血液中二氧化碳升高時(shí),會(huì)引起心跳等反應(yīng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān),還會(huì)出現(xiàn)呼吸加快,這屬于體液調(diào)節(jié),因此該生理過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
解答 解:當(dāng)一個(gè)人的血液中二氧化碳升高時(shí),就會(huì)刺激神經(jīng)系統(tǒng)的呼吸中樞,通過(guò)大腦皮層產(chǎn)生的興奮,會(huì)引起心跳,呼吸加快等多種生理反應(yīng),所以該調(diào)節(jié)過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的知識(shí),屬于考綱理解層次,解題的關(guān)鍵是提取有效的信息“引起心跳”是與大腦皮層(神經(jīng))興奮有關(guān),“呼吸加快”是屬于激素調(diào)節(jié).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附中高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的描述,不完善的是
A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ):各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運(yùn)行
C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì):內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)處于動(dòng)態(tài)平衡,保持相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
群落在演替的過(guò)程中,灌木逐漸取代了草本植物的主要原因是( )
A. 灌木的繁殖能力比草本植物強(qiáng) B. 草本植物的壽命比灌木短
C. 灌木比草本植物高,獲得陽(yáng)光多 D. 草本植物比灌木較為低等
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
不同微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同。下列有關(guān)一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營(yíng)養(yǎng)的描述中不正確的是( )
A. 氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素
B. 碳源物質(zhì)也是該微生物的能源物質(zhì)
C. 無(wú)機(jī)鹽是該微生物不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D. 水是該微生物的營(yíng)養(yǎng)要素之一
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)工程以基因工程為基礎(chǔ) | |
B. | 蛋白質(zhì)工程就是酶工程的延伸 | |
C. | 蛋白質(zhì)工程就是用蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行改造 | |
D. | 蛋白質(zhì)工程目前沒(méi)有成功的例子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沙漠地區(qū)生長(zhǎng)的仙人掌細(xì)胞中含量最多的化合物是水 | |
B. | 脫氧核糖分子中不含氧元素,是DNA的組成成分 | |
C. | 不同生物體的DNA和RNA的核苷酸排列順序是不同的 | |
D. | 絕大多數(shù)生物體的遺傳信息都存在于DNA分子中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤ | B. | ②③⑥⑦ | C. | ③⑤⑥⑧ | D. | ②③⑥⑧ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變:DNA→RNA→蛋白質(zhì) | B. | 染色體變異:RNA→RNA→蛋白質(zhì) | ||
C. | 細(xì)胞工程:RNA→DNA→蛋白質(zhì) | D. | 基因重組:DNA→RNA→蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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