【題目】科研小組以小鼠為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):對(duì)照組一直飼喂普通飼料,實(shí)驗(yàn)組飼喂等量高糖高脂飼料,制造胰島素抵抗糖尿病模型,然后再將實(shí)驗(yàn)組分為模型組與模型運(yùn)動(dòng)組(即加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)),經(jīng)過6周后,各組體重、血糖指標(biāo)和脂肪細(xì)胞瘦素受體蛋白的含量見下表。

注:瘦素是脂肪細(xì)胞分泌的一種激素,可促進(jìn)脂肪轉(zhuǎn)化成葡萄糖,使體重下降。

請(qǐng)據(jù)此回答下列問題:

(1)在正常機(jī)體血糖平衡調(diào)節(jié)過程中,下丘腦通過神經(jīng)系統(tǒng)分泌________來控制胰島B細(xì)胞分泌胰島素,除此之外,__________(激素名稱)對(duì)血糖調(diào)節(jié)也有重要作用。

(2)胰島素抵抗模型組中小鼠對(duì)胰島素的敏感性下降,這可能與靶細(xì)胞膜上的__________含量減少有關(guān)。

(3)模型組中小鼠的瘦素含量高于對(duì)照組,但小鼠體重并未降低。據(jù)表分析,主要原因可能是________________。

【答案】 神經(jīng)遞質(zhì) 胰高血糖素、腎上腺素 胰島素受體 模型組小鼠的瘦素受體蛋白含量少,瘦素的調(diào)節(jié)作用減弱,從而影響了脂肪的轉(zhuǎn)化

【解析】試題分析:根據(jù)題干信息和表格分析,該實(shí)驗(yàn)的自變量是飼料的種類,對(duì)照組飼喂普通飼料,實(shí)驗(yàn)組飼喂等量高糖高脂飼料,且實(shí)驗(yàn)組又分為模型組和運(yùn)動(dòng)組,因變量是各組體重、血糖指標(biāo)和脂肪細(xì)胞瘦素受體蛋白的含量,據(jù)此答題。

(1)血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中,下丘腦通過副交感神經(jīng)支配胰島B細(xì)胞分泌胰島素,以促進(jìn)血糖濃度降低,此外胰高血糖素和腎上腺素也具有調(diào)節(jié)血糖濃度的作用,可以升高血糖濃度。

(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析,模型組中瘦素受體蛋白含量大量的減少,從而導(dǎo)致小鼠對(duì)胰島素的敏感性下降,血糖濃度升高。

(3)模型組小鼠的瘦素受體蛋白含量少,瘦素的調(diào)節(jié)作用減弱,從而影響了脂肪的轉(zhuǎn)化,所以小鼠的瘦素含量高于對(duì)照組,但小鼠體重并未降低。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組從牛的瘤胃中采集樣本,進(jìn)行分解尿素的微生物的分離與計(jì)數(shù)。實(shí)驗(yàn)基本步驟如下:

請(qǐng)回答:

(1)分解尿素的微生物能合成_______________,因此,配制培養(yǎng)基時(shí)以尿素作為唯一氮源,尿素會(huì)被分解成_________使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng)。

(2)配制培養(yǎng)基時(shí),需添加瓊脂,瓊脂起________________作用;培養(yǎng)基中添加___________作為指示劑,可使目標(biāo)菌落的周圍產(chǎn)生紅色環(huán)帶。

(3)本實(shí)驗(yàn)中使用的平板和試管比較多,為避免混淆,最好在使用前就做好標(biāo)記。例如,在標(biāo)記培養(yǎng)皿是,應(yīng)注明____________、培養(yǎng)日期以及___________________等。

(4)為成功地從牛的瘤胃中采集到目的菌株,可進(jìn)行___________以增加目的菌株的濃度,具體地操作方法為將采集的樣本加入到裝有30ml選擇培養(yǎng)基的錐形瓶中,將錐形瓶固定在搖床上,在一定溫度下培養(yǎng),直至培養(yǎng)液變___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的描述中,正確的是

A細(xì)胞核是進(jìn)行細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場(chǎng)所

B通過核孔實(shí)現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA和蛋白質(zhì)的交換

C核膜也屬于生物膜,細(xì)胞核內(nèi)的液體叫細(xì)胞液

D被破壞,蛋白質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員以甲、乙兩地種源的某種樹種為實(shí)驗(yàn)材料,研究不同水淹程度對(duì)該樹種生長和光合作用的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖表所示,請(qǐng)回答:(實(shí)驗(yàn)時(shí)間為50天,下表為實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)測(cè)得的數(shù)據(jù)。)

(1)從表中可知,耐澇性強(qiáng)的是_____地種源樹種。

(2)為測(cè)量該樹種的呼吸速率,應(yīng)將實(shí)驗(yàn)材料放置于_______條件下。若實(shí)驗(yàn)過程中呼吸速率恒定為3μmolCO2/(m2.s),據(jù)圖分析,乙地樹種在輕度水淹20天的條件下,實(shí)際光合速率為____________。

(3)請(qǐng)描述甲地樹種的水淹程度和生物量增長率的關(guān)系___________________。

(4)實(shí)驗(yàn)第20天,乙地D組植株死亡,研究人員發(fā)現(xiàn)其浸沒在水中的根系發(fā)黑,原因是___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人工濕地是由人工建造和控制運(yùn)行的與沼澤地類似的地面,污水與污泥在沿一定方向流動(dòng)的過程中,主要利用人工基質(zhì)、微生物、植物等生物對(duì)污水進(jìn)行凈化。下圍為人工濕地示意圖,回答下列問題:

(1)濕地植物屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的_______;根據(jù)污水中成分含量的變化,從進(jìn)水口到出水口的不同地段,分別種植不同的濕地植物,這體現(xiàn)了群落的______________結(jié)構(gòu)。

(2)相比其他污水處理方式,人工濕地具有成本低、凈化率高的特點(diǎn)。經(jīng)過處理后的污水流入上行池,在上行池中可以養(yǎng)殖一些魚、蝦等水生動(dòng)物,獲取一定的經(jīng)濟(jì)利益。某調(diào)査小組對(duì)濕地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查:

①圖甲表示的Ⅰ和Ⅱ分別表示鯉魚的出生率和死亡率,則在_____點(diǎn)時(shí),鯉魚的數(shù)量達(dá)到最大,出生率和死亡率的變化,直接影響到鯉魚的______________

②圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡圖,A、B、C、D表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,其中生產(chǎn)者固定的能量為_______________,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量__________(填“大于”、“等于”或“小于”)生產(chǎn)者固定的能量。

③能量在第一、二營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率(不考慮污水中有機(jī)物的影響)為_____________。

(3)科研小組在研究過程中發(fā)現(xiàn),挺水植物如香蒲、美人蕉等能夠向水中分泌萜類化合物、類固醇等,抑制藻類的生長;也能開鮮艷的花,吸引昆蟲。這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_____________功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人的體液中,CO2分壓最高的是:

A. 組織液 B. 細(xì)胞內(nèi)液 C. 血液 D. 淋巴

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,下列敘述正確的是(
A.原理:低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂
B.解離:用卡諾氏液使洋蔥根尖解離
C.染色:改良苯酚品紅溶液可以使染色體著色
D.觀察:所有細(xì)胞的染色體數(shù)目均發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)寫出圖甲中所包含的食物網(wǎng):_______________________________。

(2)根據(jù)食物網(wǎng)判斷,若C滅絕,則D的數(shù)量會(huì)______________。

(3)碳元素從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的生理過程是______________________________,它以___________的形式從D轉(zhuǎn)移到E。

(4)土壤小動(dòng)物大多屬于圖甲中的____________(用圖中字母回答),調(diào)查其豐富度常用的方法是________________。

(5)圖乙中的肉食動(dòng)物包括圖甲中的___________,其中a的含義為_____________的能量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,用動(dòng)物受精卵做下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)。以下實(shí)驗(yàn)不能說明的是

( )。

A.提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng),不久就退化消失,說明缺少細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞核不能生存

B.去掉核的細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng),不久也消失,說明缺少細(xì)胞核的細(xì)胞也不能存活太久

C.給去核的細(xì)胞重新移入細(xì)胞核,細(xì)胞不僅能正常生活而且能進(jìn)行有絲分裂,說明細(xì)胞只有保持完整性才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)

D.實(shí)驗(yàn)說明,細(xì)胞核是系統(tǒng)的控制中心,細(xì)胞質(zhì)是系統(tǒng)的代謝中心

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