A. | 激素A為促甲狀腺激素釋放激素,能促進甲狀腺的分泌活動 | |
B. | 寒冷刺激時,激素B、C分泌增加,促進機體新陳代謝 | |
C. | 血糖濃度變化時,激素D的分泌只受下丘腦的調控 | |
D. | 細胞外液滲透壓升高時,垂體合成、分泌的激素E增加 |
分析 據(jù)圖分析,A表示垂體分泌的促甲狀腺激素,B表示甲狀腺分泌的甲狀腺激素,C表示腎上腺分泌的腎上腺素,D表示胰島分泌的胰島素和胰高血糖素,E表示抗利尿激素.
解答 解:A、激素A為促甲狀腺激素,能促進甲狀腺的分泌活動,A錯誤;
B、寒冷刺激時,激素B(甲狀腺激素)、C(腎上腺激素)分泌增加,促進機體新陳代謝,提高產熱量,B正確;
C、血糖濃度變化時,激素D的分泌受血糖濃度變化和下丘腦的調控,C錯誤;
D、細胞外液滲透壓升高時,下丘腦合成、垂體分泌的激素E增加,促進腎小管和結合管對水分的重吸收,尿量增加,D錯誤.
故選:B.
點評 本題主要考查體溫調節(jié)、血糖調節(jié)和水鹽調節(jié)的過程,意在強化學生對甲狀腺激素的分級調節(jié),識記體溫調節(jié)、血糖調節(jié)和水鹽平衡調節(jié)的過程,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1項 | B. | 2項 | C. | 3項 | D. | 4項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖酶的化學本質是RNA | |
B. | 該示意圖說明酶具有高效性 | |
C. | 一分子蔗糖可以水解出2分子葡萄糖 | |
D. | 蔗糖酶不能催化麥芽糖水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然狀態(tài)下的突變是不定向的,而人工誘變是定向的 | |
B. | 基因重組所產生的新基因型一定會表達為新的表現(xiàn)型 | |
C. | 基因中個別堿基對的替換可能不影響其表達的蛋白質的結構和功能 | |
D. | 用二倍體西瓜培育出四倍體西瓜,再用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉,則四倍體植株上會結出無籽西瓜 |
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科目:高中生物 來源:2016年廣西桂林市、崇左市聯(lián)合模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
有機化工原料氯苯不易降解,會污染環(huán)境,現(xiàn)欲從土壤中分離高效降解氯苯的微生物。
(1)為了獲得能降解氯苯的微生物,可在被氯苯污染的土壤中取樣,并應選用以____為唯一 源的培養(yǎng)液進行培養(yǎng),該培養(yǎng)基從用途上來說屬于____培養(yǎng)基。
(2)將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種在1L含20mg氯苯的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)(其它營養(yǎng)物質充裕、條件適宜),觀測記錄3種微生物從實驗開始到停止生長所用的時間:甲是29h、乙是13h、丙是48h,則應選擇微生物____作為菌種進行后續(xù)培養(yǎng)。
(3)若要測定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù),既可以在 下用血細胞計數(shù)板直接計數(shù),也可選用 法統(tǒng)計活菌數(shù)目,一般后者得到的結果____(填“大于”、“小于”、或“等于”)前者。
(4)若平板培養(yǎng)基中菌落分布很不均勻,則純化細菌時選用的方法是____。接種環(huán)用 法滅菌。
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三高考適應性測試(即模擬)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項中的兩種物質可在葉肉細胞中相互轉化,一定發(fā)生在同一個細胞器的是
A.H2O 和 O2 B.C3和 C5
C.ADP和 ATP D.氨基酸和蛋白質
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