A. | 可判斷Kailab松鼠與峽谷南側(cè)Abert松鼠間已經(jīng)存在生殖隔離 | |
B. | 河流的分隔導(dǎo)致峽谷南、北兩側(cè)的Abert松鼠間沒有基因交流 | |
C. | 峽谷南、北兩側(cè)的自然環(huán)境對(duì)Abert松鼠種群的選擇方向不同 | |
D. | 兩個(gè)Abert松鼠種群發(fā)生的分化表明它們的基因庫(kù)已存在差異 |
分析 由于這條河流將生活在美國(guó)科羅拉多大峽谷的Abert松鼠分隔成兩個(gè)種群,由于地理隔離,它們之間不能進(jìn)行基因交流,通過(guò)自然選擇,生活在峽谷北側(cè)的種群在形態(tài)和體色等方面都發(fā)生了明顯變化,人們叫它Kaibab松鼠,但它們之間不一定存在生殖隔離,如果能雜交且產(chǎn)生可育后代則仍為同一物種.
解答 解:A、只能判斷Kailab松鼠與峽谷南側(cè)Abert松鼠間存在地理隔離,不能判斷出現(xiàn)生殖隔離,A錯(cuò)誤;
B、河流的分隔導(dǎo)致地理隔離,使峽谷南、北兩側(cè)的Abert松鼠間沒有基因交流,B正確;
C、峽谷南、北兩側(cè)的自然環(huán)境不同,則對(duì)Abert松鼠兩個(gè)種群的選擇方向不同,C正確;
D、由于南、北兩側(cè)的自然環(huán)境不同,則選擇方向不同,進(jìn)而使兩個(gè)種群的基因庫(kù)出現(xiàn)差異,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是掌握物種形成與地理隔離和生殖隔離的關(guān)系.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的基本支架是蛋白質(zhì)和磷脂雙分子層 | |
B. | 每一個(gè)單體都以碳鏈為基本骨架 | |
C. | 細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)纖維組成 | |
D. | 脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若b中含有放射性,說(shuō)明與①過(guò)程中培養(yǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān) | |
B. | b中含放射性的高低,與②過(guò)程中攪拌是否充分有關(guān) | |
C. | 理論上,b中不應(yīng)具有放射性 | |
D. | 上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 太空中發(fā)生的基因突變都是有利的 | |
B. | 只有在特定的太空環(huán)境才會(huì)發(fā)生特有的基因突變 | |
C. | 基因突變的結(jié)果是產(chǎn)生了新基因 | |
D. | 地面不可能出現(xiàn)太空才有的基因突變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同一生物的同一細(xì)胞中M1、M2可同時(shí)發(fā)生 | |
B. | ③、④性狀不同的根本原因是基因中堿基對(duì)的缺失 | |
C. | 白化病的成因是酪氨酸酶活性低導(dǎo)致黑色素不能合成 | |
D. | ①、②過(guò)程所遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不完全相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動(dòng)物的肌肉細(xì)胞 | B. | 鳥類成熟的紅細(xì)胞 | ||
C. | 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞 | D. | 成熟的植物細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com