用低倍鏡觀察物象時(shí)，發(fā)現(xiàn)物象在視野左上方，若使物象移至視野中央，應(yīng)（　　）
A、向右下方移動(dòng)裝片
B、向左上方移動(dòng)裝片
C、換上高倍物鏡
D、增加視野亮度
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：在顯微鏡中看到的是實(shí)物的倒像，該倒像上下左右均顛倒，故標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反．
解答： 解：我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反．如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的．所以如果物像位于視野左上方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才向右下方移動(dòng)移到視野中央．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：本題考查了顯微鏡的成像特點(diǎn)，對(duì)于玻片的移動(dòng)方向，可總結(jié)規(guī)律，即與物像的位置一致．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)遺傳的問(wèn)題（圖中■患病男性，□正常男性，●患病女性，○正常女性）．
Ⅰ．張某家族患有某病，該家族遺傳系譜圖不慎被撕破，留下的殘片如圖．

（1）現(xiàn)找到4張系譜圖碎片，其中屬于張某家族系譜圖碎片的是
 
．
A．B．C．D．
（2）7號(hào)的基因型是
 
．（基因用A、a表示）
（3）若16號(hào)和正確碎片中的18號(hào)婚配，預(yù)計(jì)他們生一個(gè)患病男孩的概率是
 
．
Ⅱ．上述張家遺傳系譜圖中，有關(guān)人員的血型如下表：（已知控制血型的基因有IA、IB、i）
張某家族
9號(hào)10號(hào)15號(hào)17號(hào)
A型A型O型A型
（1）9號(hào)的血型基因型為
 
，17號(hào)的血型基因型為
 
．
（2）17號(hào)和一個(gè)B型血男子（該男子的父親是O型）結(jié)婚，生一個(gè)孩子血型為B型的概率是
 
．
（3）已知17號(hào)和上述的B型血男子已經(jīng)生了一個(gè)B型血的孩子，他們打算再生一個(gè)孩子請(qǐng)用遺傳圖解表示這個(gè)孩子血型的可能情況．（要求寫出配子的過(guò)程）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象，乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線，丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過(guò)程圖解，丁表示丙過(guò)程中某細(xì)胞染色體與某因的位置關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）與動(dòng)物細(xì)胞分裂密切相關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、核糖體、
 
．
（2）圖甲中B、E細(xì)胞各含有
 
、
 
條染色體；其中E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的
 
（填標(biāo)號(hào)）階段．
（3）在細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞中染色體數(shù)暫時(shí)加倍處在乙圖中的
 
階段（填標(biāo)號(hào)）．
（4）圖丁對(duì)應(yīng)于圖丙中的細(xì)胞
 
（選填“①”、“②”或“③”）；細(xì)胞IV的基因組成是
 
．
（5）在不考慮變異的情況下，圖甲中含有等位基因的細(xì)胞A外，還有
 
、
 
（填字母）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示人工合成的脂雙層膜的結(jié)構(gòu)示意圖，如圖乙表示人成熟紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐攸c(diǎn)是都需要
 
，如果將圖乙所示的細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中，則圖中
 
的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響，原因是
 
．
（2）如果用圖甲所示的脂雙層膜作為圖丙中半透膜，則液面不在變化時(shí)，A側(cè)液面
 
B側(cè)液面（填“高于”、“低于”或“等于”）
（3）某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包囊后在注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞，此實(shí)例可說(shuō)明細(xì)胞膜具有
 
性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將若干生理狀況基本相同，長(zhǎng)度為3cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液（實(shí)驗(yàn)組）和清水（對(duì)照組）中，測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度，結(jié)果如圖．據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、對(duì)照組中蘿卜條長(zhǎng)度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小
B、蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長(zhǎng)度是因?yàn)榧?xì)胞不吸收蔗糖
C、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蘿卜細(xì)胞膜上運(yùn)載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實(shí)驗(yàn)前大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體的骨骼和牙齒中含Ca2+和PO42-，說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽是下列哪項(xiàng)生理功能（　　）
A、細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要成分
B、維持細(xì)胞正常的形態(tài)和功能
C、調(diào)節(jié)細(xì)胞的酸堿平衡
D、維持細(xì)胞的正常的生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某二倍體生物群體中，一條常染色體上某一基因位點(diǎn)可有10種不同的復(fù)等位基因．那么在這個(gè)群體中，雜合基因型的總數(shù)可達(dá)（　　）
A、10種B、28種
C、45種D、55種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長(zhǎng)，在分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的是（　　）
A、細(xì)胞分裂間期，中心體的兩個(gè)中心粒發(fā)生倍增
B、細(xì)胞分裂中期，染色體邢臺(tái)較固定、數(shù)目較清晰
C、細(xì)胞分裂前期，核膜和核仁逐漸消失
D、細(xì)胞分裂末期，高爾基體參與細(xì)胞壁的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是幾種常見的單細(xì)胞生物，有關(guān)該組生物的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中各細(xì)胞不都含有兩種核酸
B、具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③
C、②③④不一定都是異養(yǎng)生物
D、③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

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