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7．蛛絲的強度和柔韌度得益于蛛絲蛋白的特殊布局，使它產生了一個由堅硬的結晶區(qū)和非結晶區(qū)構成的混合區(qū)域．有人試圖通過破解蛛絲蛋白的結構從而推測出其相應的基因結構，以指導對蠶絲蛋白的修改，從而讓蠶也吐出像蛛絲蛋白一樣堅韌的絲．此過程運用的技術及流程分別是（　�。�
A．基因突變；DNA→RNA→蛋白質
B．基因工程；RNA→RNA→蛋白質
C．基因工程；DNA→RNA→蛋白質
D．蛋白質工程；蛋白質→RNA→DNA→RNA→蛋白質

分析 1、蛋白質工程指以蛋白質的結構規(guī)律及其與生物功能的關系作為基礎，通過基因修飾或基因合成，對現有蛋白質進行基因改造，或制造一種新的蛋白質，以滿足人類的生產和生活的需要．
2、蛋白質工程的過程：（1）根據中心法則逆推以確定目的基因的堿基序列：預期蛋白質功能→設計預期的蛋白質結構→推測應有氨基酸序列→找到對應的脫氧核苷酸序列（基因）．（2）最終還是回到基因工程上來解決蛋白質的合成．

解答 解：（1）本題通過改造基因來實現對蛋白質（蛛絲蛋白）的改造，屬于蛋白質工程；
（2）根據題干信息“通過破解蛛絲蛋白的結構從而推出其基因結構，以指導對蠶絲蛋白基因的修改，從而讓蠶也吐出像蛛絲蛋白一樣堅韌的絲”可知，該工程依據的原理是蛋白質→RNA→DNA→RNA→蛋白質．
故選：D．

點評 本題考查蛋白質工程的相關知識，要求考生識記蛋白質工程的概念，明確蛋白質工程是通過改造基因來實現對蛋白質的改造；識記蛋白質工程的過程，能根據題干信息判斷其原理，進而選出正確的答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林延邊二中高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取洋蔥葉內表皮細胞和人口腔上皮細胞為實驗材料，利用甲基綠吡羅紅染色劑染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布，下列有關該實驗的敘述正確的是

A．鹽酸能改變細胞膜的透性加速染色劑進入細胞

B．吡羅紅能促進染色體中DNA和蛋白質的分離，有利于甲基綠與DNA結合

C．染色時間越長，觀察效果越好

D．該實驗的結論是DNA分布在細胞核中，RNA分布在細胞質中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是某種哺乳動物細胞分裂的一組圖象，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．有同源染色體的細胞有乙、丙、丁
B．甲細胞處于減數第二次分裂的后期
C．具有丁細胞的個體是雌性
D．正發(fā)生非同源染色體自由組合的細胞有乙、丙、丁

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．灰身長翅果蠅（BBRR）與黑身殘翅果蠅（bbrr）雜交，F1均為灰身長翅，這兩對基因獨立遺傳．F1自交（基因型相同個體的交配）后，F2中與親本表現型不同的雜合子占F2總數的（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（A和a、B和b控制）．其基因型與表現型的對應關系見表．請回答下列問題．
基因組合ABbAbbABB或aa
花的顏色粉色紅色白色
（1）現有純合白花植株和純合紅花植株作親本進行雜交，產生的子一代花色全是紅花，則親代白花的基因型是aabb．
（2）為探究兩對基因（A和a，B和b）的遺傳是否符合基因的自由組合定律，某課題小組選用基因型為AaBb的植株進行自交．實驗步驟如下：
第一步：對基因型為AaBb的植株進行自交．
第二步：觀察并統計子代植株花的顏色及比例．
預期結果及結論：
①如果子代花色及比例為粉色：紅色：白色=6：3：7，則兩對基因的遺傳符合基因的自由組合定律．可表示為圖第一種類型（豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位置）．
②如果子代植株花色出現其他分離比，則兩對基因的遺傳不符合基因的自由組合定律，請在答題紙的圖示方框中補充其他兩種類型．

（3）若上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律，則基因型為AaBb的植株自交后代中粉花植株的基因型有2種，其中雜合子占100%．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列育種措施，可以增加植物突變體出現的是（　�。�
A．采用嫁接方法培育蘋果新品種
B．將魚的抗凍蛋白基因導入煙草受精卵中，培育抗凍煙草
C．用紫外線對組織培養(yǎng)中的愈傷組織進行照射
D．使用秋水仙素對棉花植株進行處理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于植物激素生理作用的敘述，正確的是（　�。�
A．植物激素都直接參與細胞內的各類生命活動
B．脫落酸能促進細胞分裂與果實的衰老及脫落
C．赤霉素能使大麥種子在不發(fā)芽時產生α--淀粉酶
D．果實發(fā)育過程只受生長素和乙烯的調節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林延邊二中高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某草原生態(tài)系統的能量流動模型。a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量，d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量，g、h、i分別表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。下列分析正確的是

A．該生態(tài)系統的結構包括非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者

B．能量流動伴隨著物質循環(huán)而循環(huán)

C．若一段時間內草所固定的太陽能總量m，那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為m×

D．若上述草原生態(tài)系統開發(fā)為農田生態(tài)系統，則群落的演替方式是初生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列敘述中，不屬于威脅生物多樣性的原因是（　�。�
A．生存環(huán)境的改變和破壞B．人類合理利用自然資源
C．環(huán)境的污染D．外來物種的入侵

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