在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株番茄,CO2充足.測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖,請回答問題.

(1)6~8h間,容器內(nèi)的CO2含量
 
,植株干重
 

(2)9~10h間,光合速率迅速下降,推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是
 

(3)10h時(shí)植物細(xì)胞不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 
,一段時(shí)間后測得容器中O2含量為零,此時(shí)植物細(xì)胞合成ATP的場所是
 

(4)若在其他條件和上述操作都不變的前提下,8h時(shí)將容器置于冰浴中,呼吸速率會
 
(變慢、不變、變快),原因是
 
.在圖中繪出該變化后的光合作用速率曲線.
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,酶的特性,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:圖示表示在充滿N2與CO2的密閉容器中的呼吸速率和光合速率變化曲線,因此光合作用的原料充足,但是剛開始缺少氧氣,因此植物首先進(jìn)行的是無氧呼吸;隨著光合作用的進(jìn)行,有氧呼吸逐漸增強(qiáng);但是在9~10h間,光合速率迅速下降,很有可能是光照強(qiáng)度改變.
解答: 解:(1)6~8h間,圖中看出,光合速率大于呼吸速率,由于光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用釋放二氧化碳,因此容器內(nèi)的CO2含量將減少,植株干重增加.
(2)影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.9~10h間,光合速率迅速下降,而呼吸速率未有明顯變化,因此可以排除溫度變化的原因;呼吸作用可以不斷釋放二氧化碳,題干中“CO2充足”,因此二氧化碳不可能導(dǎo)致光合速率急速下降,因此推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是光照.
(3)第10h時(shí)只進(jìn)行呼吸作用,因此產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體,若此環(huán)境因素(第10h時(shí))維持不變,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,此時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸,因此細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成為ATP合成的唯一場所.
(4)由于溫度能夠影響酶的活性,若在其他條件和上述操作都不變的前提下,8h時(shí)將容器置于冰浴中,會導(dǎo)致細(xì)胞呼吸酶的活性降低,呼吸速率變慢.與此同時(shí),與光合作用有關(guān)的酶的活性也會降低,導(dǎo)致光合速率也逐漸下降.
故答案為:
(1)減少  增加
(2)光照    
(3)葉綠體    細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(4)變慢(下降),原因是外界溫度降低,導(dǎo)致細(xì)胞呼吸酶的活性降低
點(diǎn)評:本題難度適中,考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素、呼吸作用的場所、產(chǎn)生ATP的場所等方面的知識,要求考生具有一定的識圖能力、分析能力和利用變量的方法分析光合作用強(qiáng)度的問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,視野中可見到64個(gè)細(xì)胞排成一行,若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后,則視野中可見到的細(xì)胞數(shù)目最多為( 。
A、4個(gè)B、5個(gè)
C、16個(gè)D、17個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的作用及其應(yīng)用的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、適宜濃度的赤霉素能促進(jìn)植物細(xì)胞的伸長,使植物體增高
B、生長素對于根和莖的生長,都是低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長
C、乙烯合成于植物各個(gè)部位,主要作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟
D、用適宜濃度的生長素處理二倍體番茄,可獲得四倍體無子番茄

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所汞,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“-”示抑制作用,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲、乙、丙皆為非蛋白質(zhì)的小分子有機(jī)物
B、乙、丙最可能代表赤霉素和生長索
C、NAA引起染色體變異形成無子果實(shí)
D、甲、乙之間具有拮抗作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

放射性同位素過示蹤法是生物學(xué)研究過程中常采用的技術(shù)手段,下面對幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是(  )
A、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳會含有18O,尿液中也會含有少量的H218O
B、用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中放射性比較集中
C、在一定光照下,用H218O澆灌綠色植物,發(fā)現(xiàn)空氣中有C18O2
D、用35S標(biāo)記的噬菌體感染細(xì)菌后,釋放的子代噬菌體都沒有放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,請回答相關(guān)問題.
(1)該小組用裝置甲(如圖)來探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響.根據(jù)該圖的材料及設(shè)置,可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是
 
,而自變量可以是
 
;無關(guān)變量有
 

(寫出兩種).
(2)該小組同學(xué)從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中(如圖乙所示),給予相同的一定強(qiáng)度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,其記錄結(jié)果繪成曲線如圖丙.請據(jù)此回答.
①該實(shí)驗(yàn)的目的是:
 

②bc段曲線平緩的限制因素可能是
 
,而c點(diǎn)以后曲線上行,其原因應(yīng)該是
 

③若將乙裝置中的NaHCO3溶液換成等量的NaOH溶液,則在開始的短暫時(shí)間內(nèi),植物的葉綠體中C3 與C5 相對含量的變化情況是:C3
 
,C5
 

(3)該小組又將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丁),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g).則12小時(shí)內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機(jī)物總量是
 
g(用字母表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某昆蟲停飛后雙翅緊貼背部,研究者發(fā)現(xiàn):一種變異的該展翅昆蟲,停飛后雙翅仍向兩側(cè)展開,易被天敵發(fā)現(xiàn).當(dāng)以該展翅的昆蟲為親本進(jìn)行繁殖時(shí),其子代總是出現(xiàn)
2
3
的展翅,
1
3
的正常翅.請回答:
(1)展翅性狀是由
 
(顯性、隱性)基因控制的.若干年后,控制展翅性狀的基因頻率
 
(增大、減小、不變).
(2)該昆蟲的另一對性狀灰身對黑身顯性,控制其性狀的基因位于常染色體,且與控制展翅的基因不在同一對染色體上.如果1只展翅灰身與1只展翅黑身雜交,后代的表現(xiàn)型最多有
 
種,對應(yīng)的比例為
 

(3)該如圖是科學(xué)家對其一條染色體上部分基因的測序結(jié)果,據(jù)圖回答問題:圖中白眼與截翅兩個(gè)基因的遺傳是否遵循孟德爾的遺傳定律?
 
.該染色體上的基因能否全部表達(dá)?
 
,原因是
 
.欲測定該昆蟲基因組的全部DNA序列,應(yīng)測定
 
條染色體中的DNA分子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、酵母菌細(xì)胞在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中將葡萄糖徹底氧化分解
B、硝化細(xì)菌在細(xì)胞膜上完成能量轉(zhuǎn)換和物質(zhì)運(yùn)輸
C、藍(lán)藻細(xì)胞在高爾基體上完成蛋白質(zhì)加工
D、洋蔥表皮細(xì)胞在細(xì)胞核中完成DNA復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述,正確的是( 。
A、葉肉細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
B、肝細(xì)胞中含有葡萄糖和蔗糖
C、脂肪是細(xì)胞中良好的儲能物質(zhì)
D、細(xì)胞中的無機(jī)鹽都以離子形式存在

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同步練習(xí)冊答案