A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 1 |
分析 1、有絲分裂不同時期的特點:(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地隨機移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制.
解答 解:(1)若一個體細(xì)胞中的一對同源染色體中的DNA分子用15N標(biāo)記,即有2個DNA分子被15N標(biāo)記,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點,該體細(xì)胞有絲分裂1次產(chǎn)生的2個子細(xì)胞中均有2個DNA分子的一條鏈含有15N.
(2)2個子細(xì)胞再進(jìn)行一次有絲分裂,由于有絲分裂后期,著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并在紡錘絲的牽引下隨機移向兩極,因此產(chǎn)生的4個子細(xì)胞中,可能有2個含有15N,可能有3個含有15N,也可能有4個含有15N.
故選:D.
點評 本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點、DNA分子復(fù)制,要求考生識記DNA分子半保留復(fù)制特點及有絲分裂不同時期的特點,能結(jié)合兩者作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在孟德爾兩對性狀的雜交實驗中,若讓F2中的黃色圓粒個體自交,則F3的性狀分離比是
A.9:3:3:1 B.3:3:1:1
C.25:5:5:1 D. 15:5:3:1
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期,細(xì)胞內(nèi)有2對姐妹染色單體 | |
B. | 圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期,細(xì)胞內(nèi)有4條姐妹染色單體 | |
C. | 圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期,該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為8條 | |
D. | 四幅圖可排序為①③②④,出現(xiàn)在該動物體精子(或卵細(xì)胞)的形成過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將人的生長激素基因?qū)胄∈笫荏w細(xì)胞,可以用花粉管通道法 | |
B. | 人的生長素基因只存在于在小鼠的膀胱上皮細(xì)胞中 | |
C. | 進(jìn)行基因轉(zhuǎn)移時,通常要將外源基因轉(zhuǎn)入受精卵中 | |
D. | 采用抗原-抗體雜交技術(shù)檢測外源基因是否插入了小鼠的基因組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切割質(zhì)粒的限制酶能特異性識別的序列均由6個核苷酸組成 | |
B. | PCR反應(yīng)中兩種引物的堿基間互補配對以保證與模板鏈的正常結(jié)合 | |
C. | 載體質(zhì)粒通常采用抗生素抗性基因作為標(biāo)記基因 | |
D. | 目的基因必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種特效疫苗 | B. | 設(shè)立隔離病房 | C. | 室內(nèi)定期通風(fēng) | D. | 注射相應(yīng)抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則b→c過程細(xì)胞中存在姐妹染色單體 | |
B. | 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則a→b過程在進(jìn)行DNA復(fù)制 | |
C. | 若縱坐標(biāo)表示一個細(xì)胞中DNA的含量,則a→c過程染色體數(shù)目不變 | |
D. | 若縱坐標(biāo)表示一個細(xì)胞中DNA的含量,則c→d過程發(fā)生在末期 |
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