A. | 制備細胞膜時,蒸餾水的目的是使哺乳動物紅細胞吸水漲破,流出內(nèi)容物獲得細胞膜 | |
B. | “觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中用蒸餾水水解口腔上皮細胞可改變細胞膜的通透性 | |
C. | 將洋蔥鱗片葉浸潤在水中,就可以發(fā)生質(zhì)壁分離及復原現(xiàn)象 | |
D. | 在提取綠葉中的色素時,用清水可以溶解色素 |
分析 1、在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中:(1)用質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液保持細胞原有的形態(tài);(2)用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結合;(3)用吡羅紅-甲基綠染色劑對DNA和RNA進行染色.
2、葉綠體中的色素都能溶解于有機溶劑中,如:丙酮(酒精)等.所以可以用丙酮提取葉綠體中的色素.
3、成熟的植物細胞有一大液泡.當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大,當細胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來,既發(fā)生了質(zhì)壁分離.當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到細胞液中,液泡逐漸變大,整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài),既發(fā)生了質(zhì)壁分離復原.
解答 解:A、制備細胞膜時,蒸餾水的目的是使哺乳動物紅細胞吸水漲破,流出內(nèi)容物獲得細胞膜,A正確;
B、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中用鹽酸水解口腔上皮細胞可改變細胞膜的通透性,B錯誤;
C、將洋蔥鱗片葉在高濃度的外界溶液中,細胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離,但由于失水過多,而死亡,這時再浸潤在水中不能發(fā)生質(zhì)壁分離的復原,C錯誤;
D、綠葉中的色素,容易溶解在有機溶劑中,在提取綠葉中的色素時,用無水乙醇可以溶解色素,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查細胞膜的制備、觀察DNA和RNA在細胞中的分布、觀察質(zhì)壁分離和復原以及色素的提取和分離等相關實驗知識,意在考查學生識記和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ①② | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①② | C. | ① | D. | ② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若甲圖代表的過程與丁圖⑤形成有關,則甲圖過程在乙圖中的結構完成 | |
B. | 乙圖和丙圖中的①②③含義不同,乙圖和丁圖的④含義也不同 | |
C. | 丙圖中的虛線,會出現(xiàn)在乙圖的③中 | |
D. | 乙圖中的②與①的結合部位會形成3個tRNA的結合位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 一切生物體都是由細胞構成的 | |
B. | 單細胞生物,一個細胞就是一個生物體,各項的生命活動都是由細胞來完成 | |
C. | 多細胞生物體中的每個細胞必須與其他細胞密切合作才能完成各自的生命活動 | |
D. | 病毒離開了活細胞就不能生活和繁殖,故它不是生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機環(huán)境 | B. | 富含有機質(zhì)的環(huán)境 | ||
C. | 生物體的細胞間質(zhì)內(nèi) | D. | 生物體的活細胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 液體b中的蛋白質(zhì)含量最高 | B. | 細胞1可在特異性免疫中起作用 | ||
C. | 液體c可能含有激素和消化酶 | D. | 細胞3代謝增強,可使液體c增多 |
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