【題目】孟德?tīng)枮榱蓑?yàn)證他所發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律,做了以下哪種實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證( )
A. 正交實(shí)驗(yàn) B. 反交實(shí)驗(yàn) C. 自交實(shí)驗(yàn) D. 測(cè)交實(shí)驗(yàn)
【答案】D
【解析】孟德?tīng)栐隍?yàn)證他所發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律時(shí),進(jìn)行了測(cè)交實(shí)驗(yàn),即讓子一代與隱性純合子雜交,故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于DNA分子復(fù)制的敘述中,正確的是( )
A. DNA分子在解旋酶的作用下水解成脫氧核苷酸
B. 在復(fù)制過(guò)程中,解旋和復(fù)制是同時(shí)進(jìn)行的
C. 解旋后以一條母鏈為模板合成兩條新的子鏈
D. 兩條新的子鏈通過(guò)氫鍵形成一個(gè)新的DNA分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】受精階段發(fā)生反應(yīng)的正確順序是( )
A.透明帶反應(yīng)→頂體反應(yīng)→卵細(xì)胞膜反應(yīng)→原核形成→形成合子
B.頂體反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→卵細(xì)胞膜反應(yīng)→原核形成→形成合子
C.卵細(xì)胞膜反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→頂體反應(yīng)→原核形成→形成合子
D.頂體反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→原核形成→卵細(xì)胞膜反應(yīng)→形成合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 肝細(xì)胞能夠識(shí)別胰島素并接受調(diào)節(jié)與其細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
B. 細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
C. 核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道
D. 葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,所以綠色植物所有細(xì)胞都存在葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某家族紅綠色盲癥的遺傳系譜圖(基因用B、b表示),據(jù)圖回答:
(1)人類(lèi)紅綠色盲癥屬于在_____________染色體上的___________遺傳病。
(2)Ⅱ4的基因型是______________。
(3)Ⅲ8和Ⅲ10的基因型相同的概率是_____________。
(4)若Ⅲ9和一個(gè)正常男性結(jié)婚,生一個(gè)女孩患紅綠色盲癥的幾率為_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用某人胰島素基因制成 DNA探針,用來(lái)檢測(cè)下列物質(zhì),不能形成雜交分子的是
A.該人胰島A細(xì)胞中的 DNA B.該人胰島 B細(xì)胞的mRNA
C.該人胰島A細(xì)胞的mRNA D.該人肝臟細(xì)胞中的DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)育種的問(wèn)題:
(1) 屬于誘變育種的是____________(填序號(hào)),依據(jù)的原理是_______________.
(2) 若用方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種,與方法②相比其突出優(yōu)點(diǎn)是______________。
(3)③過(guò)程使用了秋水仙素處理,其作用是_______________。
(4)袁隆平先生培育出雜交水稻運(yùn)用的育種方法是_________________(填序號(hào))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示生物體內(nèi)核酸的基本單位----核苷酸的模式圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A. DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面
B. ③在線(xiàn)粒體內(nèi)共有4種
C. 如果要構(gòu)成三磷酸腺苷,僅需在①位置上加上兩個(gè)磷酸基團(tuán)
D. 人體內(nèi)的③有5種,②有2種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1表示幼苗在水平放置時(shí)的生長(zhǎng)情況。圖2表示根和莖對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的不同反應(yīng),則圖3中表示a、b兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度變化的曲線(xiàn)應(yīng)分別依次是( 。
A.①和② B.①和③ C.②和③ D.②和④
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