A. | 甲、乙、丙三種物質(zhì)都不含高能磷酸鍵 | |
B. | 植物體內(nèi)能量1可用于CO2的固定,能量2來自水的光解 | |
C. | 乙是腺嘌呤核糖核苷酸,ATP可為轉(zhuǎn)錄過程提供能量 | |
D. | 人在饑餓時,細(xì)胞中的ATP與ADP的含量難以達(dá)到動態(tài)平衡 |
分析 ATP是生物體直接的能源物質(zhì),ATP的結(jié)構(gòu)式為A-P~P~P,其中“-”為普通磷酸鍵,“~”為高能磷酸鍵,“A”為腺苷由腺嘌呤和核糖組成,離腺苷較遠(yuǎn)的高能磷酸鍵易發(fā)生斷裂,從而形成ADP,如果兩個高能磷酸鍵都發(fā)生斷裂,則形成AMP即腺嘌呤核糖核苷酸;生物體合成ATP的生理過程有光合作用和呼吸作用.
解答 解:A、甲為ADP,含有一個高能磷酸鍵,A錯誤;
B、植物體內(nèi)能量1可用于各種生命活動,但CO2的固定不消耗ATP,水光解的能量來自于光能,B錯誤;
C、乙為腺嘌呤核糖核苷酸,是構(gòu)成RNA的基本組成單位之一,ATP可為轉(zhuǎn)錄過程提供能量,C正確;
D、ATP消耗后可迅速合成,故人在饑餓時,細(xì)胞中的ATP與ADP的含量也能達(dá)到動態(tài)平衡,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化以及ATP的構(gòu)成,要理解好生物體直接的能源物質(zhì)的含義,同時要正確掌握ATP水解和合成發(fā)生的場所.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察含全部營養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前、后植株生長發(fā)育狀況的影響 | |
B. | 觀察清水和只含該礦質(zhì)元素的清水中植株生長發(fā)育狀況 | |
C. | 分析根系對該礦質(zhì)元素的吸收過程 | |
D. | 檢測正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙細(xì)胞表示次級精母細(xì)胞或極體,乙細(xì)胞內(nèi)無同源染色體 | |
B. | 若A基因在圖甲1號染色體上,不發(fā)生基因突變的情況下,a基因在染色體5上 | |
C. | 若丁發(fā)生在丙細(xì)胞形成的過程中,最終產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成有4種 | |
D. | 甲乙丙細(xì)胞中染色體數(shù):核DNA分子數(shù)均為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 排尿反射的感受器位于腎臟 | |
B. | 排尿反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層 | |
C. | 成人尿意的產(chǎn)生與垂體分泌的抗利尿激素有關(guān) | |
D. | 成人“憋尿”的過程表明低級中樞的活動受大腦的調(diào)控 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有酶都含有C、H、O、N四種元素 | |
B. | 活細(xì)胞內(nèi)都有酶的存在 | |
C. | 高溫和低溫對酶的影響不同 | |
D. | 溫度、PH、底物濃度、酶濃度均可影響酶活性 |
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科目:高中生物 來源:2016年湖南省益陽市赫山區(qū)高考一模試生物卷(解析版) 題型:選擇題
同一動物個體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要原因是( )
A.二者所處的細(xì)胞周期不同 B.二者合成的特定蛋白不同
C.二者所含有的基因組不同 D.二者核DNA的復(fù)制方式不同
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