A、轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原 |
B、轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會與野生物種雜交而威脅其他生物的生存 |
C、轉(zhuǎn)基因技術(shù)可培育出新的致病微生物,制成生物武器之后可能很難對付 |
D、轉(zhuǎn)基因生物有可能合成出對人體有直接或潛在毒性的蛋白質(zhì) |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體可通過效應(yīng) B 細(xì)胞和效應(yīng) T 細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗禽流感病毒 |
B、體液免疫通過抗體對禽流感病毒起防御作用 |
C、抗體既能作用于細(xì)胞外的禽流感病毒,也能作用于細(xì)胞內(nèi)的禽流感病毒 |
D、效應(yīng) T 細(xì)胞能通過釋放淋巴因子攻擊靶細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、作為標(biāo)記基因,研究基因的表達(dá) |
B、作為標(biāo)簽蛋白,研究細(xì)胞的轉(zhuǎn)移 |
C、注入肌肉細(xì)胞,繁殖發(fā)光小白鼠 |
D、標(biāo)記噬菌體外殼,示蹤DNA路徑 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、雙螺旋結(jié)構(gòu) |
B、磷酸和脫氧核糖的排列順序 |
C、堿基互補(bǔ)配對原則 |
D、脫氧核苷酸的排列順序 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、形成層細(xì)胞 | B、根毛細(xì)胞 |
C、果肉細(xì)胞 | D、葉肉細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體--細(xì)胞的全能性 |
B、纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞壁--酶的專一性 |
C、原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合--細(xì)胞膜的流動性 |
D、紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞增殖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→膜外 |
B、囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡→膜外 |
C、囊泡→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→膜外 |
D、高爾基體→囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→膜外 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com