【題目】科研人員研究了在夏季與秋季時(shí),溫度對(duì)某植物光合速率和呼吸速率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖(凈光合速率在光照充足條件下測(cè)得).
回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)通過(guò)測(cè)量來(lái)分別反映凈光合速率和呼吸速率.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,該植物根尖細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 .
(2)上圖中,在秋季溫度為a℃時(shí),該植物凈光合速率與呼吸速率的比值(填“>”、“=”或“<”)1.
(3)30℃時(shí),夏季與秋季相比,該植物總光合速率更高的是 . 結(jié)合夏季與秋季的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析,溫度對(duì)該植物總光合速率的影響為 .
【答案】
(1)單位時(shí)間內(nèi)單位面積二氧化碳的吸收量和釋放量;細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體
(2)>
(3)夏季;總光合速率仍呈現(xiàn)下降趨勢(shì),其中秋季下降幅度較大
【解析】解:(1)該植物單位時(shí)間內(nèi)單位面積二氧化碳的吸收量和釋放量來(lái)分別反映凈光合速率和呼吸速率;由于根尖細(xì)胞無(wú)葉綠體,細(xì)胞只能進(jìn)行和作用,則只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體能產(chǎn)生ATP.(2)由圖可知左側(cè)縱坐標(biāo)與右側(cè)縱坐標(biāo)分別代表凈光合速率和呼吸速率,在a℃時(shí)兩曲線(xiàn)相交,但左側(cè)縱軸每小格代表的數(shù)值要大,則凈光合速率>呼吸速率.(3)總光合速率是凈光合速率和呼吸速率之和,由圖可知,30℃時(shí),夏季的總光合速率大于秋季,由圖可知,夏秋兩季,溫度升高,凈光合速率下降,呼吸速率小幅上升,兩季上升幅度大致相近,但由于數(shù)值較小,總光合速率仍呈現(xiàn)下降趨勢(shì),其中秋季下降幅度較大. 所以答案是:(1)單位時(shí)間內(nèi)單位面積二氧化碳的吸收量和釋放量 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體(2)>(3)夏季 總光合速率仍呈現(xiàn)下降趨勢(shì),其中秋季下降幅度較大
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較(光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)將標(biāo)號(hào)為甲、乙、丙的同一種植物細(xì)胞分別放在a、b、c三種不同的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后得到如圖所示狀態(tài)(原生質(zhì)層不再變化)。據(jù)圖分析推理正確的是
①實(shí)驗(yàn)前蔗糖溶液濃度為a>b>c
②實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度為c=b≥a
③實(shí)驗(yàn)后丙細(xì)胞的吸水能力最強(qiáng)
④實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞液濃度丙>乙>甲
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙分別為蛋白質(zhì)、核酸的局部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)組成圖甲物質(zhì)的單體的結(jié)構(gòu)通式為_____________,連接兩個(gè)單體的化學(xué)鍵可記作____________。
(2)若每圖甲物質(zhì)是由150個(gè)單體形成的三條鏈構(gòu)成,則一分子該物質(zhì)形成過(guò)程中共產(chǎn)生______分子水,產(chǎn)物水中氫原子來(lái)自_____________。若圖甲物質(zhì)為離子通道,則其具有____________功能。
(3)圖乙中,若①為胸腺嘧啶,則②代表________,那么圖乙物質(zhì)可被甲基綠吡羅紅染色劑染成_____色。若圖乙物質(zhì)為某病毒遺傳信息的載體,則該物質(zhì)中最多有__________種含氮堿基。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胚胎分割要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割的原因是( )
A. 以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育
B. 保證遺傳物質(zhì)的平均分配
C. 確保胚胎發(fā)育后期營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)
D. 防止分割而來(lái)的兩個(gè)體性狀差異過(guò)大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是
A. 單細(xì)胞生物沒(méi)有細(xì)胞分化
B. 細(xì)胞分化過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的核酸種類(lèi)不會(huì)發(fā)生改變
C. 人胚胎發(fā)育過(guò)程中,神經(jīng)細(xì)胞的凋亡會(huì)導(dǎo)致智力發(fā)育異常
D. 細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變都是個(gè)體發(fā)育過(guò)程中的正,F(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖示回答下列問(wèn)題
(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是______,判斷的主要依據(jù)為__________。
(2)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在_________________________。
(3)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無(wú)_______、______而乙有;甲只有_______、而乙還有其他細(xì)胞器。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下內(nèi)容中,不屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的是( )
A.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的
B.細(xì)胞有它自己的生命,又對(duì)生物整體的生命過(guò)程起作用
C.細(xì)胞能夠通過(guò)細(xì)胞分裂更新細(xì)胞
D.新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】應(yīng)用基因工程技術(shù)診斷疾病的過(guò)程中必須使用基因探針才能達(dá)到檢測(cè)疾病的目的。這里的基因探針是指( )
A.人工合成的免疫球蛋白的DNA分子
B.人工合成的苯丙氨酸羥化酶的DNA分子
C.用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的蛋白質(zhì)分子
D.用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞的基質(zhì)的描述正確的是( )
A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所
B. 線(xiàn)粒體基質(zhì)是有氧呼吸第一階段的場(chǎng)所
C. 葉綠體基質(zhì)是光反應(yīng)的場(chǎng)所
D. 以上三種基質(zhì)的組成成分相同
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