5．如圖實(shí)線表示酶促反應(yīng)中生成物量與時(shí)間的關(guān)系，當(dāng)酶數(shù)量增加一倍時(shí)生成物量與時(shí)間的關(guān)系符合圖中哪條曲線（　�。�
A．曲線1B．曲線2C．曲線3D．曲線4

分析 分析題圖：影響酶活性的因素主要有溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度的升高，酶活性增強(qiáng)，酶促反應(yīng)速率加快；到達(dá)最適溫度（pH）時(shí)，酶活性最強(qiáng)，酶促反應(yīng)速率最快；超過(guò)最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低，酶促反應(yīng)速率減慢．當(dāng)酶數(shù)量增加一倍時(shí)，酶促反應(yīng)速率加快，但不改變化學(xué)平衡點(diǎn)．

解答 解：從圖可以看出，當(dāng)酶數(shù)量增加一倍時(shí)，酶促反應(yīng)速率加快，所以能在更短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到圖中化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)，但是化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)不會(huì)改變，對(duì)應(yīng)于曲線2．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查影響酶促反應(yīng)速率的因素，解答本題的關(guān)鍵是分析曲線圖，推斷出酶數(shù)量增加一倍時(shí)，酶促反應(yīng)速率加快，還要求學(xué)生理解酶能加快化學(xué)反應(yīng)速率，但不會(huì)改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)，進(jìn)而作出準(zhǔn)確判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中一定不含有核糖的是（ ）

A．線粒體 B．核糖體 C．糖原 D．酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若A、B是植物細(xì)胞，在細(xì)胞融合之前已處理，除去了細(xì)胞壁；A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中，常用的物理方法是離心、振動(dòng)（電激）．（至少寫兩種）融合完成的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁．
（2）若A、B是植物細(xì)胞，則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成植株．
（3）若A、B是動(dòng)物細(xì)胞，一般取自幼齡動(dòng)物組織或胚胎，然后用胰蛋白酶使其分散開來(lái)；A、B到C的過(guò)程中常用的但不能用于植物細(xì)胞培養(yǎng)的手段是病毒誘導(dǎo)，所形成的D稱為雜交細(xì)胞．
（4）若該過(guò)程是制備單克隆抗體，A為小鼠效應(yīng)B細(xì)胞，那么，在獲得此細(xì)胞之前，小鼠已被注射了相應(yīng)的抗原．注射后小鼠身體產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫反應(yīng)，生成了漿細(xì)胞，圖中B為骨髓瘤細(xì)胞．
（5）若該過(guò)程仍是制備單克隆抗體，在A、B到C的過(guò)程中，所形成的C有3（只考慮兩兩融合細(xì)胞）種，用來(lái)培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是雜交瘤細(xì)胞．從中選擇出它的方法是用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，獲得D后，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體陽(yáng)性檢測(cè)從而獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的D，最后常用培養(yǎng)方法是培養(yǎng)基中培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于植物激素及其作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落
B．用赤霉素多次噴灑水稻種植株將導(dǎo)致水稻產(chǎn)量較低
C．用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽，可解除生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的抑制
D．乙烯合成于植物的各個(gè)部位，主要作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于人體細(xì)胞的生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A．幼年個(gè)體生長(zhǎng)需要細(xì)胞增殖，成年后不需要細(xì)胞增殖
B．細(xì)胞分化過(guò)程中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量未發(fā)生改變
C．原癌基因和抑癌基因在正常細(xì)胞中正常表達(dá)
D．人在胚胎發(fā)育時(shí)期不會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高三上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是（ ）

A．孟德爾設(shè)計(jì)的測(cè)交只能用于檢測(cè)F1的基因型

B．F2的3：1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

C．雜合子與純合子基因組成、性狀表現(xiàn)均不同

D．非等位基因之間自由組合，不存在相互作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B．④過(guò)程可能產(chǎn)生能量，也可能不產(chǎn)生能量
C．①②③④四個(gè)過(guò)程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣
D．①過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．HGPRT缺陷癥的致病基因在X染色體上，患兒發(fā)病時(shí)有自殘行為．如圖是一個(gè)該缺陷癥的系譜圖．請(qǐng)分析回答：
（1）此病的致病基因?yàn)殡[性基因，理由是9號(hào)患者的父母5號(hào)和6號(hào)均不患�。�
（2）9號(hào)的致病基因來(lái)自I代中的4號(hào)．
（3）9號(hào)同時(shí)患有白化病，在9號(hào)形成配子時(shí)，白化病基因與該缺陷癥基因之間遵循基因的自由組合遺傳規(guī)律．
（4）如果7號(hào)與一正常男子婚配，所生子女中患該缺陷癥的幾率為$\frac{1}{8}$．
（5）如果9號(hào)與一正常女子（來(lái)自世代無(wú)此病的家族）婚配，從優(yōu)生的角度考慮，應(yīng)選育男性后代，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．因?yàn)樗麄兊呐院蟠m表現(xiàn)正常卻攜帶致病基因而男性后代完全正常．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為某種核苷酸（已知圖1的右上角部分為腺嘌呤，）和某核苷酸鏈（圖2）示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中該核苷酸的名稱為腺嘌呤核糖核苷酸（圖1中的堿基為A），該核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的基本原料？RNA．
（2）請(qǐng)指出圖1中哪一個(gè)位置上的氧去掉后便可成為細(xì)菌遺傳物質(zhì)的基本原料：③．
（3）圖2中1、2、3的中文名稱分別是磷酸、脫氧核糖、胞嘧啶．
（4）通常由圖2中2條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)DNA分子，可被甲基綠染成綠色．
（5）在豌豆的葉肉細(xì)胞中，由A、C、T、U 4種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有6種．

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