分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中a、b、c、d、e、f分別為效應器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、突觸、傳出神經(jīng)和感受器.
乙圖中A表示突觸小體、B表示突觸后膜.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
丙圖中①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤是效應器.興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中由于e上有神經(jīng)節(jié),所以e為傳入神經(jīng)、f表示感受器;興奮在反射弧中的傳遞是單向的.
(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,所以興奮不能由B傳到A.
(3)由于興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,所以刺激圖丙中b點,發(fā)生興奮的點有a、b、c、d、e.
故答案為:
(1)感受器 單向
(2)神經(jīng)遞質(zhì) 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
(3)a c d e
點評 本題綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關知識,要求學生理解反射弧結(jié)構(gòu)、突觸結(jié)構(gòu)、神經(jīng)細胞膜電位的變化,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量供應不足,脂肪分解量減少 | B. | 能量供應不足,脂肪分解量增加 | ||
C. | 能量供應充足,脂肪分解量增加 | D. | 能量供應充足,脂肪分解量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紙層析法分離葉綠體中的色素,濾紙條上由下到上的第二條色素帶顏色,與健那綠染線粒體的顏色都為藍綠色 | |
B. | 還原糖與斐林試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生磚紅色沉淀,需要水浴加熱 | |
C. | 觀察根尖有絲分裂實驗中解離液使細胞分散開,溴麝香草酚藍使染色體著色 | |
D. | 重鉻酸鉀溶液在濃流酸條件下與酒精發(fā)生反應,顏色變?yōu)榛揖G色,稀蛋清在堿性條件下與 CuSO4反應,顏色為紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2、CO2、血紅蛋白、H+ | B. | 呼吸酶、抗體、激素、H2O | ||
C. | 纖維蛋白原、Ca2+、載體蛋白 | D. | 神經(jīng)遞質(zhì)、HPO42-、葡萄糖、尿素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人在饑餓(餐后第4-5小時)時,4過程將會加強 | |
B. | 若下丘腦分泌的抗利尿激素增多,則C液將因此增多 | |
C. | 胰島A細胞分泌的激素可以促進4過程 | |
D. | 若某人的胰島B細胞受損,則此人可能會出現(xiàn)C液中伴有葡萄糖的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2項 | B. | 3項 | C. | 4項 | D. | 5項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 西瓜 | B. | 神經(jīng)細胞 | C. | 酵母菌 | D. | 皮膚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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