A、二者設計思路相同,都是設法將DNA和蛋白質區(qū)分開,單獨地、直接地研究它們在遺傳中的作用 |
B、二者都運用了對照的原則,都巧妙地運用了同位素標記法 |
C、肺炎雙球菌轉化實驗比噬菌體侵染細菌實驗更具說服力 |
D、二者都能證明DNA是主要的遺傳物質 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在癌細胞中表達產生一種糖蛋白,使癌細胞迅速衰老 |
B、在癌細胞中表達產生一種糖蛋白,使癌細胞迅速凋亡 |
C、在癌細胞中表達產生一種糖蛋白,阻止癌細胞入侵其他組織器官 |
D、在癌細胞中表達產生一種糖蛋白,使癌細胞分化為其他組織器官 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、中心體參與了高等植物細胞的分裂過程 |
B、溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細胞器 |
C、液泡內細胞液的濃度升高導致植物細胞質壁分離 |
D、葉綠體中的基粒擴展了捕獲光能的膜面積 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 功能 | 對應物質 |
A | 運輸載體 | 血紅蛋白 |
B | 免疫功能 | 結構蛋白 |
C | 催化功能 | 胃蛋白酶 |
D | 調節(jié)機體生命活動 | 胰島素 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、書寫性語言中樞 |
B、視覺性語言中樞 |
C、運動性語言中樞 |
D、聽覺性語言中樞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是只由DNA和蛋白質組成的環(huán)狀結構 |
B、②是產生核糖體、RNA和蛋白質的場所 |
C、核膜由兩層磷脂分子組成,蛋白質、RNA等生物大分子可以穿過核膜進出細胞核 |
D、核孔不是DNA、蛋白質自由進出的通道 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、600、614、634 |
B、600、610、630 |
C、596、14、34 |
D、596、610、630 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com