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對肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的敘述,正確的是(  )
A、二者設計思路相同,都是設法將DNA和蛋白質區(qū)分開,單獨地、直接地研究它們在遺傳中的作用
B、二者都運用了對照的原則,都巧妙地運用了同位素標記法
C、肺炎雙球菌轉化實驗比噬菌體侵染細菌實驗更具說服力
D、二者都能證明DNA是主要的遺傳物質
考點:肺炎雙球菌轉化實驗,噬菌體侵染細菌實驗
專題:
分析:肺炎雙球菌體內轉化實驗:R型細菌→小鼠→存活;S型細菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡.
在艾弗里證明遺傳物質是DNA的實驗中,艾弗里將S型細菌的DNA、蛋白質、糖類等物質分離開,單獨的、直接的觀察它們各自的作用.另外還增加了一組對照實驗,即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng).
T2噬菌體侵染細菌的實驗:
①研究著:1952年,赫爾希和蔡斯.
②實驗材料:T2噬菌體和大腸桿菌等.
③實驗方法:放射性同位素標記法.
④實驗思路:S是蛋白質的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標記DNA和蛋白質,直接單獨去觀察它們的作用.
⑤實驗過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.
⑥實驗結論:DNA是遺傳物質.
解答: 解:A、肺炎雙球菌的轉化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗是設法將DNA與蛋白質分離開來,單獨地、直接地研究各自在遺傳中的作用,A正確;
B、二者都運用了對照的原則,但只有噬菌體侵染細菌實驗運用了同位素標記法,B錯誤;
C、噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌轉化實驗更具說服力,C錯誤;
D、肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗都不能證明絕大多數(shù)生物的遺傳物質是DNA,少數(shù)的是RNA,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查人類對遺傳物質探索過程的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
練習冊系列答案
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研究人員發(fā)現(xiàn)了一種名為RHOGD12的基因,該基因有助于避免癌細胞擴散,攜帶該基因的癌細胞會失去轉移能力.該基因的作用最可能是( 。
A、在癌細胞中表達產生一種糖蛋白,使癌細胞迅速衰老
B、在癌細胞中表達產生一種糖蛋白,使癌細胞迅速凋亡
C、在癌細胞中表達產生一種糖蛋白,阻止癌細胞入侵其他組織器官
D、在癌細胞中表達產生一種糖蛋白,使癌細胞分化為其他組織器官

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下列有關細胞器的敘述,正確的是( 。
A、中心體參與了高等植物細胞的分裂過程
B、溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細胞器
C、液泡內細胞液的濃度升高導致植物細胞質壁分離
D、葉綠體中的基粒擴展了捕獲光能的膜面積

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下列蛋白質的功能與相應物質,對應不真確的是( 。
選項功能對應物質
A運輸載體血紅蛋白
B免疫功能結構蛋白
C催化功能胃蛋白酶
D調節(jié)機體生命活動胰島素
A、AB、BC、CD、D

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某人的大腦某個部位受到損傷,但能用語言表達自己的思想,也能聽懂別人的談話,卻讀不懂報刊上的新聞.他的大腦受損的區(qū)域可能是( 。
A、書寫性語言中樞
B、視覺性語言中樞
C、運動性語言中樞
D、聽覺性語言中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體小腸壁神經細胞直接從下列哪種液體中吸收葡萄糖( 。
A、血漿B、淋巴C、組織液D、血液

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞核結構模式圖,下列有關敘述正確的是( 。
A、①是只由DNA和蛋白質組成的環(huán)狀結構
B、②是產生核糖體、RNA和蛋白質的場所
C、核膜由兩層磷脂分子組成,蛋白質、RNA等生物大分子可以穿過核膜進出細胞核
D、核孔不是DNA、蛋白質自由進出的通道

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現(xiàn)有4條多肽鏈,共有596個肽鍵,14個氨基,34個羥基,那么組成這4條肽鏈的氨基酸數(shù)據(jù)及氨基酸上的氨基和羥基的數(shù)模分別是( 。
A、600、614、634
B、600、610、630
C、596、14、34
D、596、610、630

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質中,構成植物細胞膜結構的重要的物質是( 。
A、膽固醇B、纖維素
C、磷脂D、脂肪

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