【題目】沒有成形的細(xì)胞核與沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是 ( )

A. 細(xì)菌與藍(lán)藻 B. 細(xì)菌與噬菌體

C. 細(xì)菌與酵母菌 D. 酵母菌與病毒

【答案】B

【解析】

本題考查病毒、細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性,考查對病毒、原核細(xì)胞、真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解。明確選項中各種生物所屬的種類是解答本題的關(guān)鍵。

細(xì)菌、藍(lán)藻均屬于原核細(xì)胞,均具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),A項錯誤;噬菌體屬于病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),B項正確;酵母菌屬于真核細(xì)胞,具有成形的細(xì)胞核,C項、D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖的概念圖中錯誤的是(
A.①④⑤
B.①③④
C.⑤⑧
D.⑦⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗,追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況,得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時間(單位:h)數(shù)據(jù)如圖所示.下列敘述正確的是(

A.從A到C為一個細(xì)胞周期,時間為17.3h
B.AB階段會出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的過程
C.BC階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配
D.EF階段完成與DNA復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖.下列敘述錯誤的是(
A.過程①為有氧呼吸過程,反應(yīng)主要場所是線粒體
B.過程②為光合作用,原核生物可以進(jìn)行此過程
C.過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自CO2和H2O
D.過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用打孔器取同一蘿卜5cm的長條若干,分成4組,其中3組分別置于濃度為20、60、80g/L的KNO3溶液中,測量結(jié)果如甲圖所示,第四組置于濃度為40g/L的KNO3溶液中,則測量結(jié)果最可能是乙圖中的(
A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】張同學(xué)正在冥思苦想第二道試題,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,此時直接參與這一活動的最小結(jié)構(gòu)層次是(

A. 原子 B. 分子 C. 神經(jīng)細(xì)胞 D. 小腦

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙所示是滲透作用裝置,其中半透膜為膀胱膜(蔗糖分子不能通過,水分子可 以自由通過)。圖中溶液 A、B、a、b 均為蔗糖溶液,實驗開始前其濃度分別用 MA、MB、Ma、 Mb 表示。一段時間達(dá)到平衡后,甲、乙裝置中漏斗的液面上升高度分別為 h1、h2,a、b 的 濃度分別為 M1、M2,則下列判斷錯誤的是( )

A. 若 Ma=Mb>MA>MB,則 h1<h2,M1>M2

B. 若 h1>h2,MA=MB,則 Ma<Mb

C. 若 h1>h2,MA=MB,則 Ma>Mb

D. 一段時間后,A→a 與 a→A、B→b 與 b→B 的水分子擴(kuò)散速率均相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種蛋白質(zhì)分子,其分子大小、電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如圖所示,下列有關(guān)蛋白質(zhì)分離的敘述正確的是(
A.若將樣品以2000r/min的速度離心10min,分子戊存在于沉淀中,則分子甲也存在于沉淀中
B.若用凝膠色譜柱分離樣品中的蛋白質(zhì),則分子甲移動速度最快
C.將樣品裝入透析袋中透析12h,若分子乙保留在袋內(nèi),則分子丙也保留在袋內(nèi)
D.若用SDS﹣聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)分子,則分子甲和分子戊形成的電泳帶相距最遠(yuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為甲。ˋ﹣a)和乙病(B﹣b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請回答下列問題:
(1)甲病屬于 , 乙病屬于 . A.常染色體顯性遺傳病
B.常染色體隱性遺傳病
C.伴Y染色體遺傳病
D.伴X染色體隱性遺傳病
E.伴Y染色體遺傳病
(2)Ⅱ﹣5為純合體的概率是 , Ⅱ﹣6的基因型為 , Ⅲ﹣13的致病基因來自于
(3)假如Ⅲ﹣10和Ⅲ﹣13結(jié)婚,生育的孩子患甲病的概率是 , 患乙病的概率是 , 不病的概率是。

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