A. | 都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
B. | 實(shí)驗(yàn)材料都是原核生物 | |
C. | 都利用了放射性同位素標(biāo)記法 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法將蛋白質(zhì)和DNA分開(kāi),單獨(dú)地、直接地觀察它們各自的作用 |
分析 1、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
解答 解:A、這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都能證明DNA是遺傳物質(zhì),但不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)材料是肺炎雙球菌和小鼠,其中小鼠屬于真核生物;噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)材料是噬菌體和細(xì)菌,其中噬菌體既不是真核生物也不是原核生物,B錯(cuò)誤;
C、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)沒(méi)有采用同位素標(biāo)記法,C錯(cuò)誤;
D、這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法將蛋白質(zhì)和DNA分開(kāi),單獨(dú)地、直接地觀察它們各自的作用,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻沒(méi)有E也能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 不含磷脂的細(xì)胞器有B、F | |
C. | 綠色植物的所有細(xì)胞都含有A、C、D、E、F | |
D. | A與D都是單層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 殺滅橘皮表面的細(xì)菌 | |
B. | 對(duì)橘皮進(jìn)行漂白 | |
C. | 利用其強(qiáng)堿性使橘皮細(xì)胞的酶失活 | |
D. | 破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),分解果膠,防止橘皮壓榨時(shí)滑脫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | -NH-CO- | B. | -NO-CH- | C. | -NH2-CH- | D. | -NH-CH2- |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 誘變育種可產(chǎn)生新基因,大幅提高有利變異的比例 | |
B. | 雜交育種的育種周期長(zhǎng),可以獲得穩(wěn)定遺傳的個(gè)體 | |
C. | 單倍體育種明顯縮短育種年限,可迅速獲得純合品系 | |
D. | 多倍體育種能得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高的品種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜、葉綠體 | B. | 線粒體、細(xì)胞核 | C. | 核糖體、中心體 | D. | 細(xì)胞壁、液泡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)最重要的能源物質(zhì)是葡萄糖 | B. | 主要能源物質(zhì)是糖類 | ||
C. | 動(dòng)物細(xì)胞中的貯能物質(zhì)就是油脂 | D. | 直接能源物質(zhì)是腺苷三磷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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