【題目】下列有關(guān)生態(tài)學(xué)方面的敘述正確的是
A. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B. 分解者在分解動(dòng)植物遺體時(shí)產(chǎn)生的無(wú)機(jī)鹽、CO2和能量,可供生產(chǎn)者再利用
C. “飛橋自古雙溪合,怪柳如今夾岸垂”給人以類(lèi)的享受體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
D. 生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越弱
【答案】C
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)兩方面的內(nèi)容;生物多樣性的價(jià)值包括直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值。食用、藥用、工業(yè)、科研、美學(xué)等方面的價(jià)值均屬于直接價(jià)值。
A、生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,A錯(cuò)誤;
B、分解者在分解動(dòng)植物遺體時(shí)產(chǎn)生的能量,不能供生產(chǎn)者再利用,B錯(cuò)誤;
C. “飛橋自古雙溪合,怪柳如今夾岸垂”給人類(lèi)的享受體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值,C正確;
D. 生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng),D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是
A.高溫破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),使之不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B.洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中吸水能力逐漸增強(qiáng)
C.提取葉綠體中色素的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同
D.觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,限定取材時(shí)間可確保大部分細(xì)胞處于分裂期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有些實(shí)驗(yàn)需要采取適宜的措施避免實(shí)驗(yàn)者受到傷害。下列措施哪項(xiàng)不是為了達(dá)成該目的
A.分離菠菜綠葉中的色素時(shí),需用培養(yǎng)皿蓋住盛有層析液的小燒杯
B.高壓蒸汽滅菌結(jié)束以后,應(yīng)在壓力表的指針歸零后再打開(kāi)滅菌鍋
C.檢測(cè)酒精產(chǎn)生時(shí),向試管中緩慢滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液
D.觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂時(shí),鹽酸解離后用緩水流沖洗裝片
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近日,患罕見(jiàn)重癥“視神經(jīng)脊髓炎譜系疾病”10年、雙目相繼失明的20歲女孩小易,在中南大學(xué)湘雅醫(yī)院首次采用基因工程重組“蛋白A免疫吸附柱”進(jìn)行救治并獲得成功,她右眼得以重見(jiàn)光明,并于日前康復(fù)出院。請(qǐng)回答下列有關(guān)基因工程的問(wèn)題:
(1)金黃色葡萄球菌蛋白A能夠特異性地與多種哺乳動(dòng)物的抗體結(jié)合,但金黃色葡萄球菌為致病菌,因此,通過(guò)規(guī);囵B(yǎng)金黃色葡萄球菌的方法來(lái)獲取蛋白A有一定風(fēng)險(xiǎn),需要進(jìn)行基因工程操作來(lái)解決上述問(wèn)題:將__________基因插入到基因工程最常用的運(yùn)載替____________中,需要用到的工具酶有____________。此過(guò)程屬于基因工程操作四步曲的第_____________步,即_____________。
(2)經(jīng)過(guò)上述操作后,選用大腸桿菌作為表達(dá)宿主菌,使其大量表達(dá)蛋白A并制成基因工程重組“蛋白A免疫吸附柱”。重組質(zhì)粒能夠整合到大腸桿菌的核DNA上,原因是_________________。檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA所用的技術(shù)名稱為______________。
(3)將_____________類(lèi)疾病患者的血漿輸入吸附柱,讓吸附柱上的基因工程重組葡萄球菌蛋白A分子,快速“抓住”并清除患者血漿中的致病性抗體,再讓凈化后的血液回輸?shù)饺梭w內(nèi),如此循環(huán)往復(fù),持續(xù)清除血液中的致病物質(zhì),從而達(dá)到救治目的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為某人血液中甲狀腺激素的檢測(cè)結(jié)果。據(jù)此分析,其體內(nèi)最不可能發(fā)生的是
檢測(cè)項(xiàng)目 | 測(cè)定值 | 參考范圍 | 單位 |
甲狀腺激素 | 10.0 | 3.1~6.8 | pmol/L |
A.促甲狀腺激素分泌增加B.體溫可能比正常人高
C.組織細(xì)胞代謝的速率提高D.神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)元素和化合物的敘述,錯(cuò)誤的是
A.溶菌酶具有催化和免疫的功能
B.C是生命的核心元素,沒(méi)有C就沒(méi)有生命
C.珊瑚和珊瑚礁中元素的種類(lèi)和含量不完全相同
D.脂肪含有大量能量,是細(xì)胞內(nèi)主要的能源物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)脂質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽的敘述,正確的是
A.脂質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)
B.脂肪能被蘇丹III染液染成紅色
C.細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以化合物的形式存在
D.大量出汗可能導(dǎo)致體內(nèi)的水鹽平衡和酸堿平衡失調(diào)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是( )
A.斷尾的壁虎長(zhǎng)出新尾巴
B.砍伐后的樹(shù)木長(zhǎng)出新枝條
C.骨髓中造血干細(xì)胞分化出各種血細(xì)胞
D.胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為減少城市生活污水中N、P含量過(guò)高給城市水生生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)的不良影響,除了控制污水排放,加強(qiáng)污水凈化處理等措施以外,環(huán)保部門(mén)還利用當(dāng)?shù)卦兴参飪艋鞘泻。研究者選擇當(dāng)?shù)?/span>3種植物分別置于試驗(yàn)池中,90天后測(cè)定它們吸收N、P的量。結(jié)果見(jiàn)下表。
植物種類(lèi) | 單位水體面積N吸收量(g/m2) | 單位水體面積P吸收量(g/m2) |
浮水植物a | 22.30 | 1.70 |
浮水植物b | 8.51 | 0.72 |
沉水植物c | 14.61 | 2.22 |
結(jié)合表中數(shù)據(jù),為達(dá)到降低該城市湖泊中N、P的最佳效果,推斷應(yīng)投放的兩種植物及對(duì)該湖泊的生態(tài)影響是
A.植物a和b,湖泊群落的水平結(jié)構(gòu)將發(fā)生改變
B.植物a和b,該湖泊中的食物鏈數(shù)目將增加
C.植物a和c,該湖泊的能量流動(dòng)方向?qū)⒏淖?/span>
D.植物a和c,湖泊中這兩種植物種群密度會(huì)增加
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