【題目】假設圖所示為某動物（2n＝4）體內(nèi)一個分裂細胞的局部示意圖，其中另一極的結(jié)構(gòu)未繪出。已知該動物的基因型為 GgXEY，下列敘述正確的是（　　）

A. 圖示細胞為初級精母細胞，應進行均等分裂

B. 圖示完整細胞內(nèi)應有 6 條染色單體

C. 圖示細胞經(jīng)過分裂能得到 2 種或 4 種配子

D. 圖示未繪出的一極一定存在 G、g 兩種基因

【答案】A

【解析】

分析題圖：圖示細胞染色體中的著絲點還未分裂，應該正在進行同源染色體的分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；根據(jù)該動物的基因型可知該動物的性別為雄性，則該細胞為初級精母細胞。

A、圖示細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，且該生物為雄性個體，則該細胞為初級精母細胞，應進行均等分裂，A正確；B、圖示完整細胞內(nèi)應有4條染色體，8條染色單體，B錯誤；C、圖示細胞經(jīng)過分裂能得到3種配子（發(fā)生的是基因突變）或4種配子（發(fā)生的是交叉互換），C錯誤；D、若發(fā)生的是基因突變，圖示未繪出的一極只存在 G、g兩種基因中的一種，D錯誤。故選：A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種生物的細胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 核膜是雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開

B. 圖示中有中心體，說明該生物為低等植物或動物

C. 染色體與染色質(zhì)是同樣的物質(zhì)在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)

D. rRNA和蛋白質(zhì)在核仁中合成并組裝成核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某原核細胞中的一個DNA片段表達遺傳信息的過程，其中①為RNA聚合酶結(jié)合位點，②③④為核糖體結(jié)合位點，AUG為起始密碼。下列相關(guān)敘述正確的是

A.DNA片段AB間僅包含一個基因

B.mRNA片段ab間僅能結(jié)合三個核糖體

C.蛋白質(zhì)產(chǎn)物α、β、γ結(jié)構(gòu)上的差異主要體現(xiàn)在肽鍵的數(shù)量上

D.過程甲、乙均符合“嘌呤配嘧啶”的堿基配對原則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是雌雄同株植物，開花時頂端為雄花，葉腋處為雌花（如圖所示）。普通玉米的種子不甜、沒有糯性（即非甜非糯）。隨著市場需求多樣化，培育不同口感的鮮食玉米成為育種新方向，如甜玉米、糯玉米、甜糯玉米。控制甜性狀的基因用F或f表示，控制糯性狀的基因用H或h表示。請回答下列問題：

（1）據(jù)圖分析，與豌豆相比，用玉米做雜交實驗，不用進行________操作。

（2）選擇多對純合玉米親本雜交，讓獲得的F1自交，有少數(shù)F1植株上所結(jié)的種子的性狀分離比為非甜非糯：非甜糯：甜非糯=9: 3:4，甜非糯中純合子所占的比例為________，親本的表現(xiàn)型為________。若要判斷以上表現(xiàn)型為甜非糯的玉米種子的基因型，可用一部分該種子發(fā)育成的植株與________（填“親本”"F1”或“F2”）中表現(xiàn)型為________的植株雜交，通過觀察子代的表現(xiàn)型及比例即可得出結(jié)論。

（3）為防止鮮食玉米與普通玉米雜交而使甜糯性狀消失，可將二者隔開一定的時間種植以避免____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖一為用動物受精卵所做的實驗，圖二為傘藻嫁接實驗，分析實驗結(jié)果，以下說法錯誤的是（ ）

A.實驗1、2和3說明細胞只有保持完整性才能正常生存和繁殖

B.綜合分析圖一的3個實驗，可以說明細胞核和細胞質(zhì)具有相互依存的關(guān)系

C.圖二的實驗結(jié)果能說明傘帽的性狀一定是由細胞核所控制的

D.要增強圖二所示實驗的說服力，還應增加一個核移植的實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體某細胞對葡萄糖的轉(zhuǎn)運速率與葡萄糖濃度的關(guān)系如圖所示。實線表示僅葡萄糖存在的情況，虛線表示同時存在穩(wěn)定濃度的半乳糖的情況。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�

A. 半乳糖的存在促進了葡萄糖的轉(zhuǎn)運

B. 細胞膜可轉(zhuǎn)運半乳糖

C. 葡萄糖的轉(zhuǎn)運速率隨葡萄糖濃度的升高將持續(xù)增大

D. 半乳糖對葡萄糖的轉(zhuǎn)運有抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某濕地生態(tài)系統(tǒng)鎘超標，鎘進入生態(tài)系統(tǒng)后蓄積在動物肝、腎中引發(fā)“痛痛病”。該生態(tài)系統(tǒng)中的生物形成的食物鏈共有甲、乙、丙、丁四個營養(yǎng)級，在某一時間測得所含鎘的相對濃度如圖 1 所示，圖 2 表示該生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動過程。

（1）該濕地中由淺水區(qū)到深水區(qū)生長著不同的植物，這體現(xiàn)了群落的_____結(jié)構(gòu)。

（2）當?shù)厝艘A防“痛痛病”，應盡量以_____（填：甲、乙、丙、�。I養(yǎng)級的生物為食，其原因是_____。

（3）圖 2 中從第二個營養(yǎng)級到第三個營養(yǎng)級的能量傳遞效率是_____，圖 2 中的初級消費者就是圖 1 中的_____，第三個營養(yǎng)級中用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是_____kJ。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（5分）某興趣小組設計了兩套滲透裝置來探究關(guān)于滲透作用的問題。

（1）圖1所示的甲、乙、丙三個滲透裝置中，三個漏斗頸的內(nèi)徑相等，漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液，且漏斗內(nèi)液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一個水槽的清水中。三個滲透裝置半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同，如下表。

①寫出該實驗的研究課題： 。

裝置編號

甲

乙

丙

半透膜面積

S

S／2

S

蔗糖溶液體積

T

T

2T

  1. 寫出該實驗的研究課題: 。

②如果最終結(jié)果如圖2所示，寫出該實驗相應的結(jié)論

。

（2）另一裝置如右上圖3，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，開始時B溶液濃度大于C溶液，且兩個漏斗的體積、半透膜面積及漏斗管內(nèi)徑均相等，過一段時間后漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化，分別用H1、H2表示B、C漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。

①試在圖3中畫出H1、H2 的高度（在答題紙上作答）；

②當液面不再上升時兩溶液濃度大小的關(guān)系為 （B﹥C；B﹦C；B﹤C）

③在此過程中A中水分子擴散到B的速率 （大于；等于；小于）A中水分子擴散到C的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥種皮有紅色和白色兩種顏色，這一對相對性狀由作用相同的兩對等位基因（、，、）控制，紅色（、）對白色（、）為顯性，且顯性基因效應可以累加。一株深紅色小麥與一株白色小麥雜交，全為中紅色小麥，自交，后代的性狀分離比為深紅色∶紅色∶中紅色∶淺紅色∶白色為1∶4∶6∶4∶1．下列說法錯誤的是（ ）

A.這兩對等位基因的遺傳不遵循基因的自由組合定律

B.產(chǎn)生的雌雄配子中都有比例相同的4種配子

C.淺紅色小麥自由傳粉，后代可出現(xiàn)三種表型

D.該小麥種群中，中紅色植株的基因型為

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