分析 根據(jù)題意和圖1分析可知:圖示為決定報春花花色的生化機制.顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色素的代謝過程,顯性基因B存在時可抑制其表達(dá),因此開黃色報春花植株的基因型為A_bb,開白色報春花植株的基因型為A_B_、aaB_、aabb.
解答 解:(1)圖2中B過程為翻譯,發(fā)生在核糖體(細(xì)胞質(zhì))中.
(2)通過圖解可知:基因A和基因B是通過控制酶的合成來控制代謝過程,從而實現(xiàn)對花色的控制的.
(3)在圖2中分子1為DNA(含有A、C、G、T四種堿基),分子2為RNA(含有A、C、G、U四種堿基),所以它們中含有堿基A、G、C、T的核苷酸共有7種;兩者帶C的單體在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者為脫氧核糖,后者為核糖;分子3為蛋白質(zhì),連接各單體(氨基酸)的化學(xué)鍵為肽鍵(-NH-CO-).
(4)由圖1分析已知開黃色報春花植株的基因型為A_bb,所以開黃花的報春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb.
故答案為:
(1)核糖體(細(xì)胞質(zhì))
(2)酶的合成
(3)7 前者為脫氧核糖,后者為核糖-NH-CO-
(4)AAbb或Aabb
點評 本題結(jié)合圖解,考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求學(xué)生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)報春花花色的決定圖解,判斷黃花和白花相應(yīng)的基因型,再用逐對分析計算相關(guān)概率,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果甲和乙代表不同植物類型,如果甲代表陽生植物,則乙可以代表陰生植物 | |
B. | 圖中如果M點突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中三碳化合物含量減少,五碳化合物含量將會增加 | |
C. | 當(dāng)平均光照強度在X和Y之間(每日光照12h),植物一晝夜中有機物積累量的變化是甲增加,乙減少 | |
D. | 在Y點時,葉綠體中ADP不斷從類囊體向葉綠體基質(zhì)移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶反應(yīng)后本身不被消耗 | B. | 能供給反應(yīng)物能量 | ||
C. | 改變了反應(yīng)的途徑 | D. | 降低反應(yīng)活化能的作用更顯著 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
物種名稱 | 染色體數(shù) | 物種名稱 | 染色體數(shù) |
水綿 | 24 | 海帶 | 44 |
銀杏 | 16、24 | 果蠅 | ① |
佛蝗 | 23♂.24♀ | 蛙 | 26 |
一粒小麥 | 14 | 普通小麥 | 42 |
豌豆 | 14 | 洋蔥 | 16、24、32 |
香蕉 | 22、33 | 玉米 | 20 |
家蠶 | 56 | 人 | ② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生分化的細(xì)胞,都喪失了細(xì)胞分裂能力 | |
B. | 細(xì)胞癌變后細(xì)胞代謝加強,細(xì)胞周期變長 | |
C. | 同一細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生的2個子細(xì)胞,核中遺傳信息一般相同 | |
D. | 細(xì)胞分裂間期,DNA復(fù)制完成后,DNA和染色體的數(shù)目都增加一倍 |
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