羥可使胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)檩p化胞嘧啶,導(dǎo)致DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生錯(cuò)配(如圖),若一個(gè)DNA片段的兩個(gè)胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)化胞嘧啶,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、該片段復(fù)制后的子代DNA分子上的堿基序列都發(fā)生改變
B、該片段復(fù)制后的子代DNA分子中G-C堿基對(duì)與總堿基對(duì)的比不變
C、這種變化一定會(huì)引起編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變
D、在細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中均可發(fā)生如圖所示的錯(cuò)配
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制,堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:1、DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制.
2、基因突變不一定會(huì)引起生物性狀的改變,原因有:
①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變,生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因;
②若親代DNA某堿基對(duì)發(fā)生改變而產(chǎn)生隱性基因,隱性基因傳給子代,子代為雜合子,則隱性性狀不會(huì)表現(xiàn)出來(lái);
③不同密碼子可以表達(dá)相同的氨基酸;
④性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果,有時(shí)基因改變,但性狀不一定表現(xiàn).
3、真核細(xì)胞中,DNA主要分布在細(xì)胞核中,此外在細(xì)胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中也有少量分布.
解答: 解:A、若轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶的兩個(gè)胞嘧啶分子位于DNA片段的同一條鏈上,則根據(jù)DNA半保留復(fù)制可知,該片段復(fù)制后的子代DNA分子中,有一半DNA分子上的堿基序列會(huì)發(fā)生改變,A錯(cuò)誤;
B、由圖可知,胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶后與腺嘌呤配對(duì),而不是與鳥(niǎo)嘌呤配對(duì),因此該片段復(fù)制后的子代DNA分子中G-C堿基對(duì)與總堿基對(duì)的比下降,B錯(cuò)誤;
C、胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶屬于基因突變,由于密碼子的簡(jiǎn)并性等原因,基因突變不一定會(huì)引起編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變,C錯(cuò)誤;
D、DNA主要分布在細(xì)胞核中,此外在細(xì)胞質(zhì)中也含有少量的DNA,因此在細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中均可發(fā)生如圖所示的錯(cuò)配,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生的錯(cuò)配圖解,考查基因突變、DNA分子的復(fù)制、DNA的分布等知識(shí),要求考生識(shí)記DNA分子的分布;識(shí)記基因突變的概念,掌握基因突變與性狀改變之間的關(guān)系;掌握DNA復(fù)制方式,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水.下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、自由水和結(jié)合水的比值與生物新陳代謝旺盛程度有關(guān)
B、由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基
C、有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫都來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解
D、H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定后的C3還原成(CH2O)和C5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物,改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo),如圖是遺傳育種的一些途徑.
(1)以矮稈易感。╠drr)和高稈抗病(DDRR)小麥為親本進(jìn)行雜交,培育矮稈抗病小麥品種過(guò)程中,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,其中矮稈抗病類(lèi)型出現(xiàn)的比例是
 
,選F2矮稈抗病類(lèi)型連續(xù)自交、篩選,直至
 

(2)如想在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種小麥,可選圖中
 
(填字母)途徑所用的方法.其中的F環(huán)節(jié)是
 

(3)科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,應(yīng)該選擇圖中
 
(填字母)表示的技術(shù)手段.
(4)小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時(shí)全部丟失的現(xiàn)象,將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng),得到的是小麥
 
植株.
(5)圖中的遺傳育種途徑,
 
(填字母)所表示的方法具有典型的不定向性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)、體液、免疫三維系統(tǒng)共同來(lái)維持.小張的手指意外觸到蠟燭火焰,引起屈肘反射.其反射弧示意圖如右圖一,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮當(dāng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起釋放神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)與神經(jīng)元b位于
 
  的特異性受體結(jié)合,使神經(jīng)元b興奮.神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮,最終導(dǎo)致縮手.
(2)若在圖中M、N兩個(gè)位置分別安裝靈敏電流計(jì)(兩個(gè)電流計(jì)的電極均在細(xì)胞膜外側(cè)面).在M的向中段(即:神經(jīng)纖維上M點(diǎn)偏向神經(jīng)中樞的一側(cè)),施以適當(dāng)電刺激,位于
 
位置的靈敏電流計(jì)指針會(huì)偏轉(zhuǎn)2次.要驗(yàn)證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),而在反射弧中只能單向傳遞.實(shí)驗(yàn)人員適當(dāng)刺激M的外周段作為對(duì)照,其他實(shí)驗(yàn)組的操作應(yīng)該是刺激
 
(M的向中段、M的外周段、N的向中段、N的外周段),實(shí)驗(yàn)組的現(xiàn)象是
 

(3)在機(jī)體的各種調(diào)節(jié)機(jī)制中,右圖二表示有關(guān)的一些生物學(xué)概念間的關(guān)系,其中Ⅰ代表整個(gè)大圓,Ⅱ包含Ⅳ.下列各項(xiàng)符合關(guān)系的有
 

A.Ⅰ體液Ⅱ細(xì)胞外液Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液Ⅳ組織液
B.Ⅰ突觸Ⅱ突觸前膜Ⅲ突觸后膜Ⅳ突觸小泡
C.Ⅰ信息分子Ⅱ激素Ⅲ神經(jīng)遞質(zhì)Ⅳ抗體
D.Ⅰ免疫Ⅱ特異性免疫Ⅲ非特異性免疫Ⅳ細(xì)胞免疫.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在尋找人類(lèi)的缺陷基因時(shí),常常需要得到有患病史的某些近親結(jié)婚家族的系譜進(jìn)行功能基因定位.科學(xué)家在一個(gè)小島的居民中,找到了引起藍(lán)色盲的基因.該島約有44%的居民為藍(lán)色盲基因的攜帶者.在世界范圍內(nèi),則是每50000人中有一名藍(lán)色盲患者.如圖為該島某家族系譜圖,若個(gè)體Ⅳ14與該島某表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚,預(yù)測(cè)他們后代患藍(lán)色盲的幾率是( 。
A、44%B、22%
C、11%D、25%

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下列關(guān)于肽鍵的說(shuō)法,不正確的是( 。
A、由100個(gè)氨基酸合成的一條多肽鏈的蛋白質(zhì)分子中有肽鍵99個(gè)
B、在蛋白質(zhì)的形成過(guò)程中肽鍵的數(shù)目和水分子的產(chǎn)生數(shù)是相等的
C、造成蛋白質(zhì)多樣性的原因之一是肽鍵的結(jié)構(gòu)不同
D、蛋白質(zhì)是由多個(gè)氨基酸分子通過(guò)肽鍵連接而成的高分子化合物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

《齊民要術(shù)》中,要求栽種農(nóng)作物要“正其行,通其風(fēng)”,原理是(  )
A、確保通風(fēng)透光,從而有利于提高光合作用的效率
B、通風(fēng)降溫,可以減少農(nóng)作物的蒸騰作用
C、可以增強(qiáng)農(nóng)作物的抗性
D、增強(qiáng)農(nóng)作物的蒸騰作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

欲觀察細(xì)胞減數(shù)分裂的過(guò)程,下列可選用的材料是( 。
A、百合花藥B、馬蛔蟲(chóng)受精卵
C、蝗蟲(chóng)的精子D、蛙的血液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究性課題小組的同學(xué)為探究植物生長(zhǎng)素的作用機(jī)理,設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn):探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,還是將生長(zhǎng)素分解了.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、由圖1可知單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解,從而引起胚芽鞘彎曲
B、如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d,則說(shuō)明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了
C、如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d,則說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了
D、胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)起關(guān)鍵作用

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