【題目】火雞的性別決定方式是ZW型(♀ZW,♂ZZ).曾有人發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌火雞(ZW )的卵細胞未與精子結合,也可以發(fā)育成二倍體后代.遺傳學家推測,該現(xiàn)象產生的原因可能是:卵細胞與其同時產生的三個極體之一結合,形成二倍體后代(WW的胚胎不能存活).若該推測成立,理論上這種方式產生后代的雌雄比例是
A. 雌:雄=1:1 B. 雌:雄=1:2
C. 雌:雄=3:1 D. 雌:雄=4:1
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖1和圖2回答下列問題:
已知圖1的右上角部分為腺嘌呤,請仔細觀察分析后回答下列問題:
(1)該核苷酸的生物學名稱為__________________,它是________(中文名稱)的基本單位之一。
(2)圖2中1、2、3的中文名稱分別是________、__________、________。
(3)真核生物的遺傳物質通常由圖2中________條圖示的核苷酸鏈構成,在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”這個實驗中它可被________染色劑染色,這個實驗中鹽酸的作用是___________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖中①、②、③、④表示不同化學元素所組成的化合物,乙圖表示由四個單體構成的化合物。以下說法正確的是( )
A. 甲圖中的②可能是大量存在于皮下等部位,也可能是主要能源物質或固醇
B. 甲圖中④可能和呼吸作用有關
C. 乙圖中若單體是氨基酸,則該化合物徹底水解后的產物中氧原子數(shù)增加4個
D. 乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸,則該化合物徹底水解后的產物有5種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述不正確的是( )
A.實驗過程中孟德爾運用了雜交實驗法和假說-演繹法
B.用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實驗,結果既可靠又容易分析
C.“成對的遺傳因子彼此分離”是孟德爾提出假說的主要內容
D.測交實驗證明了一對相對性狀的雜合子所產生的雌雄配子的比例是1:1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于果膠酶的說法正確的是
A. 果膠酶可以分解細胞壁的主要成分纖維素
B. 果膠酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物
C. 果膠酶不特指某種酶,而是分解果膠的一類酶的總稱
D. 果膠酶的化學本質是蛋白質或RNA
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在觀察果膠酶對蘋果勻漿作用的實驗中,將蘋果勻漿放在90 ℃的恒溫水浴中保溫4 min,其目的是
A. 殺滅蘋果勻漿中的微生物
B. 使果膠分解,從而提高出汁率
C. 使蘋果勻漿中的果膠酶變性失活,以排除對實驗結果的干擾
D. 果膠酶最適溫度為90 ℃,此時酶的活性最高
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】中國女藥學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了青蒿素獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎,青蒿素是從植物黃花蒿莖葉中提取的有過氧基團的倍半萜內酯藥物,控制瘧疾挽救了數(shù)百萬人的生命。為了獲取更多的青蒿素,科學家采用多種方法。
方法一:利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體,體細胞染色體數(shù)18條),通過傳統(tǒng)的育種和現(xiàn)代生物技術培育高青蒿素含量的植株。
方法二:科學家用基因工程技術,利用酵母菌細胞合成青蒿素(如圖所示)
(1)若利用植物組織培養(yǎng)技術進行青蒿素的工廠化生產,可將青蒿素細胞經培養(yǎng)獲得的細胞置于發(fā)酵罐中培養(yǎng),經方式實現(xiàn)細胞數(shù)目的增多并產生大量的青蒿素。
(2)根據(jù)圖示代謝過程,科學家在培育能產生青蒿素的酵母菌細胞過程中,需要向酵母細胞中導入 , 繼而可利用技術檢測目的基因是否導入受體細胞。
(3)圖中①②過程無論發(fā)生在青蒿素細胞中,還是發(fā)生在酵母細胞中,都能產生相同的物質FPP,原因是、。(寫出2點)
(4)實驗發(fā)現(xiàn),酵母細胞導入相關基因后,該基因能正常表達,但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根據(jù)圖解分析原因可能是。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪種生理作用不能體現(xiàn)蛋白質的功能
A.抗體具有免疫作用
B.血紅蛋白的運輸功能
C.性激素促進生殖細胞生成
D.唾液淀粉酶的催化功能
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com