下圖是由甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時(shí)，Ca2＋通道開放，使其內(nèi)流，由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．激素類物質(zhì)不可能作為神經(jīng)遞質(zhì)

B．乙酰膽堿和5-羥色胺與受體結(jié)合后，都能引起突觸后膜Na＋通道開放

C．若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合，不會影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

D．若甲神經(jīng)元上的Ca2＋通道被抑制，會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如表所示是有關(guān)果蠅的培養(yǎng)記錄，通過本實(shí)驗(yàn)說明（　　）
海拔高度溫度突變率（每一百萬個(gè)個(gè)體中）
5000m19℃0.23
5000m25℃0.63
3000m19℃0.23
3000m25℃0.63
A．果蠅在25℃時(shí)突變率最高
B．果蠅的突變率與培養(yǎng)溫度有關(guān)
C．果蠅的突變是通過影響酶的活性而引起的
D．果蠅的突變率與培養(yǎng)地點(diǎn)所處的海拔高度有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高考全真模擬（一）考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來成為一個(gè)很流行的詞匯，得到很多學(xué)者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識，分析下列說法正確的是（ ）

A．a(chǎn)b段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸,cd段為無氧呼吸

B．運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于02消耗量

C．無氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能的形式敢失，其余儲存在ATP中

D．若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長期超過c,會因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏平羅中學(xué)高三上學(xué)期第五次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果細(xì)菌基因W與酵母菌基因V所控制合成的蛋白質(zhì)含有相同數(shù)目的氨基酸，則一般情況下，基因W與基因V中所含堿基數(shù)量及種類（ ）

A．兩基因中的堿基數(shù)量基本相等，堿基的種類也相等

B．兩基因中的堿基數(shù)量基本相等，堿基的種類不相等

C．基因V中的堿基數(shù)量小于基因W，兩基因中的堿基種類相等

D．基因W中的堿基數(shù)量小于基因V，兩基因中的堿基種類相等

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧沈陽二中高三上學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為不同地點(diǎn)植物的分布情況，下表是生態(tài)學(xué)家對某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進(jìn)行的調(diào)查，表中是此生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)營養(yǎng)級的能量分析表（單位：J/hm2•a）．

營養(yǎng)級

同化量

未被利用量

分解者分解量

呼吸釋放量

A

2.48×1011

2.00×109

1.20×1010

3.60×1010

B

2.40×107

6.00×105

4.00×105

2.30×107

C

7.50×108

2.40×107

6.00×106

7.16×108

（1）隨著海拔高度的升高，不同區(qū)域分布著不同的植被，影響a、c處植物分布主要因素分別是 、 。

（2）若要調(diào)查b處土壤中小動(dòng)物類群的豐富度，統(tǒng)計(jì)方法可選用 和 。

（3）輸入表中生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是由表中 （填字母）所固定的全部太陽能。良好的植被能防風(fēng)固沙、保持水土，這體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 。從表格來看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加？ 。

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科目：高中生物 來源：2016屆河北石家莊高三上學(xué)期期末調(diào)研檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答以下有關(guān)基因工程的問題。

（l）基因工程中切割DNA的工具酶是 。DNA連接酶根據(jù)其來源不同，分為 和

（2）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提，是要有一段已知目的基因的核苷酸序列以便根據(jù)這一序列合成。

（3） 是基因工程的核心步驟。啟動(dòng)子是 識別和結(jié)合的部位，它能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA。

（4）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是

（5）要檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因，采用的方法是 技術(shù)。

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科目：高中生物 來源：2016屆河北石家莊高三上學(xué)期期末調(diào)研檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A．在植物體內(nèi)生長素的運(yùn)輸都屬于極性運(yùn)輸

B．植物激素能夠調(diào)控植物細(xì)胞的基因表達(dá)

C．細(xì)胞分裂素和生長素可以在同一細(xì)胞中起作用

D．植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以是不同的

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科目：高中生物 來源：2016屆云南省畢業(yè)生3月統(tǒng)一檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答相關(guān)問題：

（l）離體的植物組織和細(xì)胞，對營養(yǎng)、環(huán)境等條件的要求相對特殊，需要配制適宜的培養(yǎng)基。常用的一種培養(yǎng)基是 ，其制備過程為：配制 →配制培養(yǎng)基→滅菌。

（2）材料的選擇與培養(yǎng)基的組成是誘導(dǎo)花粉植株的主要影響因素。

①一般來說，花粉處于 期的花藥培養(yǎng)成功率最高。選擇花藥時(shí)，一般要通過 來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期。

②培養(yǎng)基中生長素與細(xì)胞分裂素用量比值適中時(shí)，能促進(jìn) 的形成。

（3）用消毒后的花蕾剝離花藥時(shí)，要盡量不損傷花藥，否則接種后容易從 產(chǎn)生愈傷組織。

（4）一般經(jīng)過20一30d培養(yǎng)后，會發(fā)現(xiàn)花藥開裂，長出愈傷組織或形成胚狀體。將愈傷組織及時(shí)轉(zhuǎn)移到

上，以便獲得再生植株。在花藥培養(yǎng)中，特別是通過愈傷組織形成的花粉植株，常會發(fā)生 變化。因此還需要對培養(yǎng)出來的植株作進(jìn)一步的鑒定和篩選。

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科目：高中生物 來源：2016屆云南省畢業(yè)生3月統(tǒng)一檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是

A. 細(xì)胞外液約占人體體液組成的2/3

B. 一個(gè)細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境可能不止一個(gè)

C. 抽搐反應(yīng)是內(nèi)環(huán)境成分穩(wěn)態(tài)失調(diào)所引起的

D. 當(dāng)外界環(huán)境變化過于劇烈時(shí)， 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞

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同步練習(xí)冊答案