下列各種細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，屬于雙層膜結(jié)構(gòu)的是
 
，屬于單層膜結(jié)構(gòu)的是
 
；非膜結(jié)構(gòu)的是
 
．
①高爾基體，②葉綠體，③中心體，④液泡，⑤細(xì)胞核，⑥線粒體，⑦核糖體，⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，⑨細(xì)胞膜．
考點(diǎn)：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：細(xì)胞器的分類：
雙層膜：線粒體、葉綠體、核膜；
單層膜：高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、溶酶體、細(xì)胞膜；
無膜：核糖體、中心體．
解答： 解：①高爾基體單膜囊狀結(jié)構(gòu)，動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān)；
②葉綠體扁平的橢球形或球形，雙層膜結(jié)構(gòu)；
③中心體由垂直兩個(gè)中心粒構(gòu)成，存在于動(dòng)物和低等植物中，無膜結(jié)構(gòu)； 
④成熟植物細(xì)胞有大液泡，屬于單層膜結(jié)構(gòu)； 
⑤細(xì)胞核的核膜將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開，具有雙層膜； 
⑥線粒體具有雙膜結(jié)構(gòu)，內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”；
⑦核糖體橢球形粒狀小體，無膜的結(jié)構(gòu)；
⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是有機(jī)物的合成“車間”，蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ�，單層膜折疊體；
⑨細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界，由單層膜組成．
故上述各種細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，屬于雙層膜結(jié)構(gòu)的是②⑤⑥，屬于單層膜結(jié)構(gòu)的是①④⑧⑨；非膜結(jié)構(gòu)的是③⑦
故答案為：②⑤⑥①④⑧⑨③⑦
點(diǎn)評：本題考查生物膜系統(tǒng)以及細(xì)胞器的分類，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作和敘述

①圖甲是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進(jìn)行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查，圓圈表示個(gè)體．則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25（單位：株/m2）
②圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)，圖中所標(biāo)記的那個(gè)葉綠體實(shí)際流動(dòng)所處的位置是位于右下角
③圖丙是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)，在兩次高倍鏡觀察之間時(shí)間不宜停留過長
分析以上敘述正確答案是（　�。�
A、只有一項(xiàng)敘述是正確的
B、只有二項(xiàng)敘述是正確的
C、沒有正確敘述
D、都是正確的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中幾種大分子物質(zhì)的元素組成及形成過程，①⑤表示過程，其中單體1的某種物質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)．請根據(jù)圖中的信息結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)回答下列問題：

（1）單體1、單體2、單體3分別是
 
、
 
、
 
；組成大分子物質(zhì)4的元素有
 
．
（2）過程②在
 
 （一種細(xì)胞器）上進(jìn)行，它與過程
 
 （填”④”或”⑤”）可表示同一個(gè)過程．過程④和⑤合稱
 
．
（3）構(gòu)成植物細(xì)胞壁的是
 
 （填圖中的某種大分子物質(zhì)），該物質(zhì)的合成與
 
 （一種細(xì)胞器）有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

哈瓦蘇湖是一個(gè)位于科羅拉多河上的人工湖，非常受人歡迎，湖內(nèi)有機(jī)質(zhì)較豐富，有較多的藍(lán)藻、綠眼蟲、變形蟲、草履蟲及水生植物等（見圖甲）．

請分析回答下列問題．
（1）對哈瓦蘇湖水體制作裝片，在顯微鏡下觀察進(jìn)行研究．在低倍鏡下看到的物像如圖乙所示．要對①放大進(jìn)行重點(diǎn)觀察，顯微鏡的操作包括以下步驟：a．移動(dòng)載玻片；b．調(diào)節(jié)光圈和反光鏡；c．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器；d．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．正確的操作順序是
 
．
（2）通過正確的操作在高倍鏡下觀察①，繪制模式圖如圖丙所示．據(jù)圖可以判斷該細(xì)胞屬于
 
（原核細(xì)胞/真核細(xì)胞）．判斷的理由是
 
．
（3）若哈瓦蘇湖水體被污染、富營養(yǎng)化等，湖中的藍(lán)藻會(huì)使湖泊發(fā)生
 
現(xiàn)象．
（4）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看，湖中所有的念珠藻構(gòu)成
 
，各種生物構(gòu)成
 
，整個(gè)湖泊構(gòu)成
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物學(xué)中常通過某些顏色反應(yīng)來確定某些化學(xué)成分或結(jié)構(gòu)的存在．請根據(jù)課本中有關(guān)實(shí)驗(yàn)回答下列問題．
（1）在“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中，脂肪可被蘇丹Ⅳ染液染成
 
色；蛋白質(zhì)與
 
試劑發(fā)生作用產(chǎn)生
 
反應(yīng)．
（2）在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，
 
可使DNA呈現(xiàn)綠色，
 
可使RNA呈現(xiàn)紅色，從而確定DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．
（3）在“用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)中，線粒體能被
 
染液染成
 
，而細(xì)胞質(zhì)接近無色．
（4）在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中，CO2可使
 
水溶液由藍(lán)變綠再變黃，橙色的
 
溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某單細(xì)胞生物的體內(nèi)沒有葉綠體，但有葉綠素．該生物最可能是（　�。�
A、真核生物B、微生物
C、異養(yǎng)生物D、原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用X射線人工誘導(dǎo)細(xì)胞進(jìn)行基因突變和利用秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成時(shí)，X射線和秋水仙素分別作用于細(xì)胞周期（　　）
A、均為前期
B、均為間期
C、前者為前期，后者為間期
D、前者為間期，后者為前期

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科目：高中生物 來源： 題型：

含有2000個(gè)堿基對的DNA分子片段徹底水解后得到的物質(zhì)種類數(shù)最多為（　�。�
A、4種B、5種C、6種D、8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果對細(xì)胞內(nèi)的DNA染色，應(yīng)該使用以下哪種染色劑？（　�。�
A、甲基綠B、吡羅紅
C、蘇丹ⅢD、龍膽紫

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