15．如圖為甲同學(xué)進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，其中敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．步驟B是觀察細(xì)胞質(zhì)大小及細(xì)胞壁的位置
B．步驟E滴加的是清水
C．該實(shí)驗(yàn)是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
D．實(shí)驗(yàn)前后的處理形成了自身對(duì)照

分析 分析題圖：圖示表示觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，用顯微鏡觀察時(shí)，主要觀察液泡的顏色變化及原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的位置．B中觀察到的是正常形態(tài)的細(xì)胞，D中觀察到的是發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，F(xiàn)中觀察到的是發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞．

解答 解：A、步驟B是在顯微鏡下觀察液泡的大小而不是細(xì)胞質(zhì)大小和細(xì)胞壁的位置，A錯(cuò)誤；
B、步驟C是進(jìn)行質(zhì)壁分離處理的實(shí)驗(yàn)操作，步驟E是進(jìn)行質(zhì)壁分離復(fù)原處理的實(shí)驗(yàn)操作，所以E步驟滴加的是清水，B正確；
C、步驟D、F分別是觀察質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象，C正確；
D、B中觀察到的是正常形態(tài)的細(xì)胞，D中觀察到的是發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，F(xiàn)中觀察到的是發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞，前后形成對(duì)照，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)流程圖，考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)考查實(shí)驗(yàn)過(guò)程．本題的關(guān)鍵是要學(xué)生明確該實(shí)驗(yàn)三次使用顯微鏡觀察的內(nèi)容，每次觀察的主要內(nèi)容是液泡的顏色變化及原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的位置，而且三次觀察形成前后對(duì)照．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三第七次適應(yīng)性理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述，正確的是

A．破壞葉綠體外膜后，O2不能產(chǎn)生

B．植物生長(zhǎng)過(guò)程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變

C．與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短

D．離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省濟(jì)寧市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員深入調(diào)查了草原上四種主要蝗蟲(chóng)密度對(duì)牧草產(chǎn)量（牧草產(chǎn)量=牧草補(bǔ) 償量-蝗蟲(chóng)取食量）的影響，結(jié)果如圖：

（1）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的因變量是_________，科研人員通過(guò)建立__________模型的方法進(jìn)行了研究。

（2）對(duì)草原危害最大的蝗蟲(chóng)是________。當(dāng)狹翅雛蝗密度為5頭／m2時(shí)，牧草產(chǎn)量增加，原因是________�；认x(chóng)只有達(dá)到一定量才會(huì)導(dǎo)致危害，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有__________。

（3）天敵從蝗蟲(chóng)體內(nèi)獲得的能量最終來(lái)自于_________固定的能量。草原植物的分層與對(duì)光的利用有關(guān)，植物的垂直結(jié)構(gòu)又為動(dòng)物創(chuàng)造了多種多樣的________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）由圖可知，血糖的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，其中甲表示胰島B細(xì)胞．
（2）激素A是胰高血糖素，主要作用于肝臟（肝細(xì)胞）促進(jìn)肝糖元的分解，促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，其引起的主要代謝變化及產(chǎn)生的生理反應(yīng)是使血糖升高．
（3）激素B的靶細(xì)胞“受體”是糖被（糖蛋白）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．生物組織中脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)，必須要借助于顯微鏡才能觀察到顏色的變化
B．用斐林試劑檢測(cè)某組織樣液，若出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說(shuō)明其中一定含有葡萄糖
C．在高倍顯微鏡下觀察經(jīng)健那綠染色的人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，可看到藍(lán)綠色的線粒體
D．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)材料可用口腔上皮細(xì)胞，也可用洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列對(duì)一個(gè)四分體的敘述，正確的是（　�。�
A．有兩條姐妹染色單體B．有四個(gè)DNA分子
C．有2對(duì)同源染色體D．有四條染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，不正確的是（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確，作用時(shí)間短暫，但作用范圍比較局限
B．體液調(diào)節(jié)緩慢，作用范圍廣泛，作用時(shí)間持久
C．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)，相輔相成，地位平等
D．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)，相輔相成，而以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．資料顯示，近10年來(lái)，PCR技術(shù)（DNA聚合酶鏈反應(yīng)技術(shù)）成為分子生物實(shí)驗(yàn)的一種常規(guī)手段，其原理是利用DNA半保留復(fù)制的特性，在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制，在很短的時(shí)間內(nèi)，將DNA擴(kuò)增幾百萬(wàn)倍甚至幾十億倍，使分子生物實(shí)驗(yàn)所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）加熱至94℃的目的是使DNA樣品的氫鍵斷裂，這一過(guò)程在生物體細(xì)胞內(nèi)是通過(guò)解旋酶堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的作用來(lái)完成的．
（2）新合成的DNA分子與模板DNA完全相同的原因是DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)、復(fù)制過(guò)程中遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
（3）在人體細(xì)胞內(nèi)，DNA的復(fù)制發(fā)生的場(chǎng)所為細(xì)胞核和線粒體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．酶具有非常高的催化效率的原因是（　�。�
A．增加反應(yīng)物之間的接觸面積B．降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能
C．提高了常態(tài)下反應(yīng)物分子的活化能D．改變了反應(yīng)物的化學(xué)結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案