分析 1、據(jù)圖甲分析,物質(zhì)A從低濃度向高濃度運(yùn)輸,應(yīng)屬于主動(dòng)運(yùn)輸,其中B物質(zhì)表示載體;Ⅰ側(cè)含有糖蛋白,表示細(xì)胞膜外.
2、根據(jù)圖乙分析,①曲線圖表示細(xì)胞外濃度與運(yùn)輸速率成正比,運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散;曲線圖②表示物質(zhì)運(yùn)輸可逆濃度進(jìn)行,運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
解答 解:(1)物質(zhì)A物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸能逆濃度運(yùn)輸,運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量,載體蛋白的合成場(chǎng)所是核糖體,而能量主要由線粒體提供;圖乙中,曲線②反映出物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞可以逆濃度梯度進(jìn)行,說(shuō)明物質(zhì)運(yùn)輸方式與A相同.
(2)圖中物質(zhì)B指的是載體蛋白,該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是氨基酸.
(3)圖甲中細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)圖是亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,該圖是在電子顯微鏡下觀察得到的,該膜的模型被稱為流動(dòng)鑲嵌模型.Ⅰ側(cè)含有糖蛋白,代表膜外.
(4)分析題圖可知,曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與膜兩側(cè)物質(zhì)的濃度差有關(guān).
故答案為:
(1)核糖體 線粒體、
(2)載體蛋白 氨基酸
(3)流動(dòng)鑲嵌Ⅰ
(4)膜兩側(cè)物質(zhì)的濃度差
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶蜅l件,生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于相關(guān)知識(shí)的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可準(zhǔn)備一組燒杯,分別盛有不同溫度的水 | |
B. | 溫度過(guò)高時(shí),果膠酶會(huì)變性失活 | |
C. | 不同溫度梯度之間可相互對(duì)照 | |
D. | 將蘋(píng)果泥和果膠酶混合后放在不同溫度的燒杯中恒溫水浴處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)屬于基因工程,其變異原理是基因重組 | |
B. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)攪拌離心操作前的保溫時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng) | |
C. | 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
D. | 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵都是通過(guò)物質(zhì)分離提純技術(shù)把DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi),單獨(dú)去研究它們所起的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用健那綠染色的口腔上皮細(xì)胞 | B. | 用健那綠染色的菠菜葉肉細(xì)胞 | ||
C. | 自然狀態(tài)下的大腸桿菌 | D. | 自然狀態(tài)下的小麥根毛細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 成熟番茄和成熟西瓜均含較多的果糖和蔗糖的還原糖,不適合用于還原糖的檢測(cè)實(shí)驗(yàn) | |
B. | 觀察口腔上皮細(xì)胞中線粒體和黑藻中葉綠體的分布時(shí),細(xì)胞均為活細(xì)胞,所以制作臨時(shí)裝片時(shí),均需把細(xì)胞放在載玻片滴加了清水中 | |
C. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)需要用到甲基綠和吡羅紅進(jìn)行染色 | |
D. | 制作較純凈的細(xì)胞膜可以使用雞的紅細(xì)胞,因?yàn)樗鼪](méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的配子的基因組成和比例可能是AB:ab=1:1 | |
B. | 一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生配子的基因組成和比例可能是Ab:aB=1:1 | |
C. | 一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生配子的基因組成和比例可能是AB:ab:Ab:aB=l:1:1:1 | |
D. | 該動(dòng)物產(chǎn)生的配子的基因組成和比例是AB:ab:Ab:aB=1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 無(wú)法確定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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