組別 | 顆粒物濃度/μg•mL-1 | Na+-K+-ATP酶活性/U•mg pro-1 | 細(xì)胞活力(相對(duì)值) |
A | 0 | 35.8 | 1 |
B | 50 | 30.6 | 0.98 |
C | 100 | 20.5 | 0.87 |
D | 200 | 12.4 | 0.48 |
分析 分析題意和表格數(shù)據(jù)可知:本實(shí)驗(yàn)是研究PM2.5對(duì)人體T細(xì)胞的影響,用含不同濃度顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)T細(xì)胞,48小時(shí)后檢測(cè)Na+-K+-ATP酶活性及細(xì)胞活力,故實(shí)驗(yàn)?zāi)康目梢允牵禾骄浚≒M2.5中)不同濃度顆粒物對(duì)T細(xì)胞的影響,有表格數(shù)據(jù)可以看出:隨著顆粒物濃度的增大,Na+-K+-ATP酶活性逐漸下降,酶活性下降.
解答 解:(1)顆粒物進(jìn)入肺部后,吞噬細(xì)胞會(huì)吞噬顆粒物,導(dǎo)致其細(xì)胞內(nèi)的溶酶體膜破裂,釋放水解酶破壞細(xì)胞的結(jié)構(gòu).
(2)PM2.5超標(biāo)的空氣使過敏病人發(fā)病,此時(shí)的PM2.5被稱為過敏原(或抗原),人體的免疫功能得以激發(fā),促進(jìn)了B淋巴細(xì)胞的增殖過程,使B淋巴細(xì)胞周期變短.
(3)分析表中的數(shù)據(jù)可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是顆粒物濃度的不同,檢測(cè)的因變量是Na+-K+-ATP酶活性和細(xì)胞活力,再結(jié)合題意“研究PM2.5對(duì)人體T細(xì)胞的影響…”,可推知,該實(shí)驗(yàn)的目的是:探究(PM2.5中)不同濃度顆粒物對(duì)T細(xì)胞的影響(或?qū)ο嚓P(guān)酶、細(xì)胞活力的影響).
(4)已知細(xì)胞活力通過測(cè)定各組細(xì)胞SDH總活性來表示,SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶.表中數(shù)據(jù)顯示:可吸入顆粒物濃度越大,Na+-K+-ATP酶活性和細(xì)胞活力越小,說明細(xì)胞SDH總活性越低.因此,顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性,表現(xiàn)為抑制細(xì)胞的有氧呼吸過程,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:在一定范圍內(nèi),隨著顆粒物濃度的增加,顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性越大.
(5)識(shí)別、攻擊癌細(xì)胞的過程是細(xì)胞免疫,T淋巴細(xì)胞參與特異性免疫中的體液免疫和細(xì)胞免疫,因此,長(zhǎng)期在超標(biāo)PM2.5環(huán)境中暴露的人群,其T淋巴細(xì)胞參與執(zhí)行的細(xì)胞免疫(特異性免疫)發(fā)生障礙.免疫系統(tǒng)識(shí)別、攻擊癌細(xì)胞的過程體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)具有監(jiān)控、清除功能.
故答案為:
(1)溶酶體
(2)過敏原(或抗原) 縮短
(3)探究(PM2.5中)不同濃度顆粒物對(duì)T細(xì)胞的影響(或?qū)ο嚓P(guān)酶、細(xì)胞活力的影響)
(4)有氧呼吸 在一定范圍,隨著顆粒物濃度的增加,顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性增大
(5)細(xì)胞(特異性免疫) 監(jiān)控、清除
點(diǎn)評(píng) 本題考查免疫調(diào)節(jié)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程,不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)是:
①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成;
②抗體和抗原的特異性結(jié)合;
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水;
④神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用;
⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸;
⑥蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解
A.②④⑤ B.②⑤⑥ C.①③④ D.①③⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述中正確的有幾項(xiàng)
①凡是自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者 ②凡是細(xì)菌、真菌都是分解者
③綠色植物都是生產(chǎn)者 ④ 異養(yǎng)型生物都是分解者
⑤動(dòng)物不都是消費(fèi)者
A.一項(xiàng) B.兩項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是
A.核膜
B.核仁
C.染色質(zhì)
D.核孔
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用細(xì)菌的結(jié)構(gòu)和原料,噬菌體DNA多次復(fù)制 | |
B. | 子代噬菌體的組裝和釋放 | |
C. | 利用細(xì)菌結(jié)構(gòu)和原料合成噬菌體外殼蛋白質(zhì) | |
D. | 噬菌體的DNA注入活細(xì)菌內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A中肯定含有S元素 | |
B. | ①過程的發(fā)生需要水 | |
C. | 不同的多肽中C的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全一致 | |
D. | 蛋白質(zhì)功能的多樣性決定了結(jié)構(gòu)的多樣性 |
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