下列對(duì)各曲線所表示的生物學(xué)意義的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲圖可表示綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度與空氣中二氧化碳含量的關(guān)系

B．乙圖可表示綠色植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系

C．丙圖可表示酵母菌細(xì)胞呼吸中二氧化碳生成量與氧氣濃度的關(guān)系

D．丁圖可表示植物根細(xì)胞中ATP生成量與氧氣濃度的關(guān)系

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年西藏自治區(qū)拉薩二中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合比較，正確的是:

A．誘導(dǎo)融合的方法完全相同

B．所用的技術(shù)手段基本相同

C．所采用的原理完全相同

D．都能形成雜種細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西安長(zhǎng)安區(qū)一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于光合作用認(rèn)識(shí)過程的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．魯賓和卡門通過同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧氣來自于水

B．恩格爾曼用藍(lán)球藻做實(shí)驗(yàn)證明了植物需要陽光才能制造出氧氣

C．卡爾文利用小球藻，探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化的途徑

D．薩克斯采用碘液檢測(cè)淀粉的方法，確定葉片在光下能產(chǎn)生淀粉

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在體細(xì)胞的增殖過程中，肯定發(fā)生的是（ ）

A．DNA 含量的變化 B．紡錘體的形成

C．基因突變 D．染色體自由組合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

遺傳學(xué)之父孟德爾經(jīng)過多年的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律，其中基因的分離定律和自由組合定律分別發(fā)生于下圖中的（ ）

A．①② B．①① C．②② D．②①

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

將一個(gè)土豆（含有過氧化氫酶）切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中（如圖所示），若土豆片為4 片時(shí)，每隔 5 分鐘收集一次數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如圖曲線1。則曲線2是指改變左圖中何種條件后氣體的收集曲線（ ）

A．① B．② C．③ D．②或③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在某細(xì)胞培養(yǎng)液中加入32P標(biāo)記的磷酸分子，短時(shí)間內(nèi)分離出細(xì)胞中的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端P已帶上放射性標(biāo)記，該現(xiàn)象不能說明（ ）

A．ATP中遠(yuǎn)離A的P容易脫離 B．部分32P標(biāo)記的ATP是重新合成的

C．ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì) D．該過程中ATP既有合成又有分解

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

有兩種氨基酸，它們?cè)谛纬啥臅r(shí)可能縮合的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．①④ B．①③ C．②④ D．②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)高一下期末理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中長(zhǎng)期使用某種殺蟲劑后，害蟲的抗藥性增強(qiáng)，殺蟲效果下降，原因是

A．殺蟲劑對(duì)害蟲具有選擇作用，使抗藥性害蟲的比例增加

B．殺蟲劑誘發(fā)了害蟲抗藥性基因的產(chǎn)生

C．殺蟲劑能誘導(dǎo)害蟲分解藥物的基因大量表達(dá)

D．抗藥性強(qiáng)的害蟲所產(chǎn)生的后代具有很強(qiáng)的抗藥性

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