(20分)A.某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究愈傷組織形成導(dǎo)管是芽的直接作用,還是芽產(chǎn)生的物質(zhì)的作用,做了如下兩組實(shí)驗(yàn):

(1)愈傷組織細(xì)胞與根尖分生區(qū)細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上具有           特點(diǎn),形成導(dǎo)管的過程稱為             

(2)愈傷組織常用作誘變育種的理想材料,理由是                           

(3)若形成圖示結(jié)果的物質(zhì)是生長素,為了進(jìn)一步驗(yàn)證導(dǎo)管的形成是由于生長素的作用,請(qǐng)仿照上述實(shí)驗(yàn),提出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路                                          。

B.如下圖所示,研究表明苯丙氨酸在人體內(nèi)有幾條代謝途徑,其中A、B表示某生理過程,C代表某大分子物質(zhì);卮鹣铝袉栴}:

(1)與酩氨酸相比,人體內(nèi)苯丙氨酸來源途徑不同的是            ,若C為纖維蛋白原,則過程B發(fā)生在                細(xì)胞中。

(2)白化病和衰老都會(huì)白發(fā),引起白發(fā)的原因不同之處在于圖中                。

(3)對(duì)一有苯丙酮尿癥病史的家庭,為了檢測(cè)某胎兒是否患有苯丙酮尿癥,請(qǐng)?zhí)岢鰴z測(cè)的思路:                       。

A:(1)高度液泡化   再分化(2分)

(2)愈傷組織是一群具有分裂能力的細(xì)胞,DNA在細(xì)胞分裂時(shí)結(jié)構(gòu)最不穩(wěn)定,最容易發(fā)生基因突變(4分)

(3)用含一定濃度生長素的瓊脂塊和空白瓊脂塊取代芽,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(4分)

B:(1)不能通過氨基轉(zhuǎn)換作用產(chǎn)生肝臟(2分)

(2)白化病患者是因?yàn)槿鄙倜涪荩ダ显蚴敲涪莼钚越档停?分)

(3)用放射性同位索或熒光分子標(biāo)記的苯丙氨酸羥化酶基因做探針進(jìn)行產(chǎn)前診斷(4分)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

為探索影響動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素,某研究性學(xué)習(xí)小組做了如下一些實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)一:取生長正常的成年雄鼠甲,對(duì)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進(jìn)行不間斷檢測(cè)。每隔3 d對(duì)甲鼠的甲狀腺做一次等量切除,其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平

如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:

①圖中曲線a表示的激素是__________,曲線b表示的激素是__________。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在正常情況下,甲狀腺細(xì)胞的分泌功能(產(chǎn)生的激素量)與甲狀腺的體積成________關(guān)系。

③通過該實(shí)驗(yàn),還可以給人啟示,對(duì)于患________的病人可以實(shí)施手術(shù)治療。

(2)實(shí)驗(yàn)二:取生長正常的成年雄鼠乙,每隔3 d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素,并測(cè)得其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化,總是先上升后下降,請(qǐng)分析產(chǎn)生這種生理變化的原因。

①當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時(shí),________合成和分泌增多,進(jìn)而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素。

②當(dāng)停止注射促甲狀腺激素釋放激素時(shí),其體內(nèi)過高的________就會(huì)抑制________和________的分泌活動(dòng),從而使相應(yīng)的激素水平下降。

(3)實(shí)驗(yàn)三:為了驗(yàn)證碘是合成甲狀腺激素的原料,某同學(xué)提出了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:取生長狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁,其中給丙鼠每天喂含碘的食物,丁鼠每天喂不含碘的等量的食物;兩只鼠放在不同室內(nèi)條件下飼養(yǎng),一段時(shí)間后對(duì)兩只鼠體內(nèi)甲狀腺激素水平進(jìn)行測(cè)定。請(qǐng)改正該方案中的不足之處:

①______________________________________________________________________;

②______________________________________________________________________。

(4)若將實(shí)驗(yàn)三改為探究“煙草浸出液對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你預(yù)測(cè)探究結(jié)論。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)某地區(qū)人類的遺傳病進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳。ê(jiǎn)稱甲。┌l(fā)病率較高,往往是代代相傳,乙種遺傳。ê(jiǎn)稱乙。┑陌l(fā)病率較低。下表是甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)表(甲、乙病均由核基因控制)。請(qǐng)分析回答:

             表現(xiàn)型

人數(shù)

性別

有甲病、無乙病

無甲病、有乙病

有甲病、有乙病

無甲病、無乙病

男性

279

250

7

4464

女性

281

16

3

4700

   (1)若要了解甲病和乙現(xiàn)的發(fā)病情況,應(yīng)在人群中____調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率。

   (2)控制甲病的基因最可能位于____染色體上,控制乙病的基因最可能位于____染色體上。

   (3)假設(shè)被調(diào)查群體中患甲病的純合子為200人,則被調(diào)查的人群中顯性基因(A)的基因頻率是____%。

   (4)下圖是該小組的同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的甲。ɑ?yàn)锳、a)、乙。ɑ?yàn)锽、b)的家庭系譜圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

①III-2的基因型是________。

②如果IV-6是男孩,則該男孩同時(shí)患甲病和乙病的概率為____。

③如果IV-6是女孩,且為乙病的患者,說明III-1在有性生殖產(chǎn)生配子的過程中發(fā)生了________。

④現(xiàn)需要從第III代個(gè)體中取樣(血液、皮膚細(xì)胞、毛發(fā)等)獲得乙病致病基因,提供樣本的合適個(gè)體為____。

   (5)若要快速檢測(cè)正常人群中的個(gè)體是否攜帶乙病致病基因,可利用特定的分子探針進(jìn)行檢測(cè),這一方法依據(jù)的原理是____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省阜寧、大豐、栟茶高級(jí)中學(xué)高三第二次調(diào)研聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

(7分)某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中種植有生菜,還生活有藻類植物、硝化細(xì)菌、水蚤、鯉魚、腐生細(xì)菌等。水蚤以藻類植物為食,鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖3表示細(xì)胞中發(fā)生的部分生理過程(A~E表示物質(zhì),①~④表示過程)。請(qǐng)回答:

(1)要維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行,必需將裝置放在     的地方,并且必須定期補(bǔ)充的物質(zhì)是         。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有             ,其中腐生細(xì)菌在該生態(tài)系統(tǒng)所起的作用是            。
(3)寫出鯉魚獲得能量最多的一條食物鏈         。用文字和箭頭在圖2中完善該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖。
(
4)水蚤能完成圖3中的生理過程有      (填圖中序號(hào))。若圖l中生菜生長一段時(shí)間后出現(xiàn)爛根,可能是根細(xì)胞發(fā)生了圖3中        (填圖中序號(hào))生理過程導(dǎo)致的。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年湖南四大名校高三下期四校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某研究性學(xué)習(xí)小組完成了A、BC三組實(shí)驗(yàn)。定期對(duì)不同培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),分別繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線依次為a、b、c,見右圖。關(guān)于此圖的分析,不正確的是(???

A.三組的環(huán)境容納量可能不同,B組的環(huán)境容納量大

B.探究的課題可能是影響種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的外界因素

C.三組的培養(yǎng)溫度可能不同,A組的培養(yǎng)溫度最適宜

D.三組的營養(yǎng)初始供給可能不同,C組營養(yǎng)初始供給最少

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案