分析 據(jù)圖分析:A表示石灰水,B表示加入小蘇打和硫酸鈉,C表示過濾.檸檬油的揮發(fā)性強,不溶于水,易溶于有機溶劑,在檸檬果皮中精油的提取適宜采用壓榨法.
解答 解:(1)新鮮的檸檬果皮中含有大量的果蠟、果膠和水分,如果直接壓榨,出油率較低.
(2)壓榨法是通過機械壓力將液相檸檬油從固液兩相混合物中分離出來.
(3)用石灰水浸泡檸檬果皮,目的是破壞細胞結構,分解果膠,防止壓榨時果皮滑脫,提高出油率.
(4)過濾可以使用普通布袋.
(5)水中蒸餾會導致原料焦糊和有效成分水解的問題.檸檬果皮精油的提取適宜采用壓榨法.
故答案為:
(1)果蠟、果膠
(2)油分
(3)石灰水 出油率 7~8
(4)普通布袋
(5)原料焦糊和有效成分水解 壓榨
點評 本題主要考查檸檬果油的提取,意在強化學生對相關植物有效興奮的提取的識記與理解.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1種;8種 | B. | 2種;4種 | C. | 1種;4種 | D. | 2種;8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有機物氧化分解釋放出的能量少部分轉移到ATP中 | |
B. | 所有酶均在核糖體上合成 | |
C. | 檢測蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗反應物是否完全分解 | |
D. | 在ATP中A代表腺苷,P代表磷酸基團,T代表三個高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “體驗制備細胞膜的方法”實驗中,蒸餾水的作用是使紅細胞吸水膨脹并最終脹破 | |
B. | “觀察線粒體”實驗中,制作人的口腔上皮細胞臨時裝片應用生理鹽水以保證細胞活性 | |
C. | “檢測生物組織中的脂肪”實驗中,可以用生理鹽水洗去蘇丹染液表面的浮色 | |
D. | “觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,使用清水漂洗,防止解離過度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ES 細胞來自第3.5天小鼠囊胚中的A細胞,理論上該細胞在功能上具有發(fā)育全能性 | |
B. | 在圖示的胚胎移植過程中,需對受體動物用相應激素處理,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育 | |
C. | 該實驗得到的帶外源基因的嵌合體小鼠體內有2種基因型的體細胞 | |
D. | 在篩選中靶ES細胞的過程中,培養(yǎng)基中需添加滋養(yǎng)層的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 僅用該培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒 | |
B. | 在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時,可用機械消化,也可用胃蛋白酶處理 | |
C. | 細胞培養(yǎng)應在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行,CO2的作用是刺激細胞的呼吸 | |
D. | 乙細胞在培養(yǎng)過程中,會出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ和Ⅳ是實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)的必需成分 | |
B. | 該圖所示的食物網(wǎng)不一定只有1條食物鏈 | |
C. | E1表示主要通過光合作用同化的能量 | |
D. | 能量在食物鏈中不可循環(huán)利用 |
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