9．下列科技成果中，不是根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是（　�。�
①我國科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級水稻；
②我國科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉；
③我國科學(xué)家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒；
④培育八倍體小黑麥．
A．①B．①②C．②③④D．③④

分析 生物可遺傳的變異來源有三個：基因重組、基因突變和染色體變異：
（1）基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失、替換，其實(shí)例為人類的鐮刀型細(xì)胞貧血癥．基因突變可用于誘變育種，如高產(chǎn)青霉素菌株．
（2）基因重組在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合．基因重組可用于雜交育種，如小麥的矮桿抗�。�
（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，可應(yīng)用于單倍體育種和多倍體育種（如三倍體無籽西瓜的出現(xiàn)）．

解答 解：①我國科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級水稻的方法是雜交育種，其原理是基因重組，①正確；
②我國科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉的方法是基因工程育種，其原理是基因重組，②正確；
③我國科學(xué)家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒的方法是誘變育種，原理是基因突變，③錯誤；
④培育八倍體小黑麥的方法是多倍體育種，其原理是染色體變異，④錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查生物變異及育種的相關(guān)知識，要求考生識記生物變異的類型，掌握生物變異在育種中的應(yīng)用，能準(zhǔn)確判斷產(chǎn)生各項(xiàng)中生物性狀產(chǎn)生的變異來源，再根據(jù)題干要求選出正確的答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽A10聯(lián)盟高三下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人體肝臟細(xì)胞內(nèi)不能發(fā)生的是（ ）

A．糖原水解成葡萄糖并釋放到細(xì)胞外

B．合成并釋放淋巴因子

C．H2O2酶催化H2O2分解成水和氧氣

D．丙酮酸徹底氧化分解

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高三上學(xué)期期末理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是 （ ）

A．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同

B．⑤⑥已失去分裂能力，細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向?yàn)镈NA→RNA→蛋白質(zhì)

C．細(xì)胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡

D．與①相比，②的表面積與體積的比值大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力強(qiáng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•徐州模擬）圖是對某地區(qū)某種動物種群結(jié)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果，其種群發(fā)展趨勢是（ ）

A．總量將增加 B．環(huán)境阻力不變

C．種群密度下降 D．保持穩(wěn)定增長

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．如圖為膝反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，圖中a、b、c為突觸，Ⅰ、Ⅱ?yàn)榇碳c(diǎn)．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．Ⅰ處給予適當(dāng)刺激引起伸肌收縮從而完成一次膝反射
B．刺激Ⅰ處，圖中靈敏電流計(jì)指針會發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C．膝反射的反射弧是二元反射弧，反射中樞是b
D．伸肌內(nèi)的感受器受到適宜刺激后，b和c釋放的遞質(zhì)種類相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．目前心腦血管疾病是人類的第一大殺手，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了癌癥的死亡率，其中糖尿病尤其嚴(yán)重，科學(xué)家把人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞中，在大腸桿菌細(xì)胞中合成了人的胰島素，下列哪一項(xiàng)不是這一先進(jìn)技術(shù)的理論依據(jù)（　�。�
A．所有生物共用一套遺傳密碼
B．基因能控制蛋白質(zhì)的合成
C．人的胰島素基因與大腸桿菌的DNA都是由四種脫氧核苷酸構(gòu)成，都遵循相同的堿基互補(bǔ)配對原則
D．人與大腸桿菌有共同的原始祖先

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為人的體液免疫圖解，請分析判斷下列說法正確的是（　　）
A．細(xì)胞③為B細(xì)胞B．細(xì)胞①～⑤均能識別抗原細(xì)胞
C．細(xì)胞⑤為靶細(xì)胞D．過程VI產(chǎn)生的物質(zhì)是淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．家兔灰毛（W）對白毛（w）顯性，短毛（L）對長毛（l）顯性，控制這兩對性狀的基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)將純種的長毛灰兔和純種的短毛白兔雜交，F(xiàn)1自由交配產(chǎn)生的F2代中，選擇長毛灰兔（假定雌雄比例為1：1）自由交配，則F3代中長毛灰兔占（　�。�
A．$\frac{5}{6}$B．$\frac{8}{9}$C．100%D．$\frac{15}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖（一）是某高等生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程示意圖，圖中1、2、3、4、5、6表示生理過程，A、B、C、D表示化學(xué)物質(zhì)．右圖二、三表示在可以調(diào)節(jié)溫度的溫室里栽培番茄，研究晝夜溫差對番茄生長的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，曲線A是根據(jù)番茄植株在日溫為26℃、夜溫如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的．曲線B是根據(jù)番茄植株在晝夜恒溫的情況下，如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的．請回答以下問題：

（1）圖一中代表光合作用暗反應(yīng)的是6，代表有氧呼吸中釋放能量最多的過程是4，A、B代表的物質(zhì)分別是丙酮酸和[H]．
（2）圖一所示代謝過程中，可以發(fā)生于番茄細(xì)胞內(nèi)的生理過程有123456（填寫標(biāo)號）．
（3）簡要解釋夜間溫度為5℃時，曲線A反映出的莖的生長速率比曲線B反映出的莖的生長速率要快的原因：A曲線所代表日溫較高白天光合作用高于B曲線，夜間溫度相同，呼吸消耗量相同，故A曲線代表的植物有機(jī)物積累量高于B植物，因此A生長較快．
（4）科研人員為研究氧氣濃度與光合作用的關(guān)系，測定了某植物葉片在25℃時，不同氧氣濃度下的光合作用速率（以CO2的吸收速率為指標(biāo)），部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表．
氧氣濃度2%20%
CO2的吸收速率（mg/h•cm2）239
為了探究O2濃度對光合作用是否構(gòu)成影響，在上表所獲得數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，還需測定黑暗條件下對應(yīng)的呼吸速率．假設(shè)在溫度為25℃，氧濃度為2%時，呼吸速率為X（mg/h•cm2）；氧濃度為20%時，呼吸速率為Y（mg/h•cm2）．則如果23+X=9+Y，說明氧氣濃度增加不影響光合作用；如果23+X＞9+Y，說明氧氣濃度增加抑制光合作用．

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