(14分)細胞分裂是生物體一項重要的生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎。根據(jù)下圖回答相關問題:
(1)若圖①是某植物的體細胞,該細胞的分裂方式是 ,所代表的植株常采用 的方法來獲得。
(2)假設某二倍體高等雄性動物睪丸里的一個細胞分裂如圖②,其基因A、a、B、b分布如圖,產(chǎn)生的子細胞的基因型為 ,圖②對應于圖④中的 段。
(3)圖③是某二倍體高等雌性動物體內(nèi)的一個細胞,它的名稱是 ,在分裂形成此細胞的過程中,細胞內(nèi)可形成 個四分體。
(4)圖④中CD段所能代表的時期可能是 。
(1)有絲分裂 花藥(花粉)離體培養(yǎng)
(2)AaBb BC
(3)卵細胞或極體 3
(4)有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期
【解析】
試題分析:
(1)分析題圖,若圖①表示植物體細胞,該細胞處于有絲分裂的中期,由于細胞中沒有同源染色體,該生物為單倍體,所代表的植株常采用花藥離體培養(yǎng)的方法來進行繁殖獲得單倍體。
(2)由于圖②中有同源染色體,著絲點排列在赤道板上,則細胞處于有絲分裂中期,因此,產(chǎn)生的子細胞的基因型為AaBb;圖②中每條染色體上含有2個DNA分子,所以對應于圖④中的BC段。
(3)由于圖③細胞中沒有同源染色體,也不含染色單體,處于減數(shù)第二次分裂末期,又該細胞是高等雌性動物體內(nèi)的一個細胞,所以是卵細胞或第二極體;由于生殖細胞中含有3條染色體,所以卵原細胞中含有6條染色體,因此,在分裂形成此細胞的過程中,細胞內(nèi)可形成3個四分體。
(4)圖④中CD段表示著絲點分裂,所能代表的細胞分裂時期是有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期。
考點:本題考查細胞分裂的有關知識,意在考查考生識圖能力和能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
考點分析: 考點1:減數(shù)分裂的概念 考點2:精子和卵細胞的形成過程 考點3:受精作用 試題屬性科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省洛陽市高三第二次統(tǒng)一考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生命系統(tǒng)的活動中,不是單向進行的是
A.植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,水分子的運動
B.蛋白質(zhì)合成過程中,核糖體在mRNA上的移動
C.食物鏈和食物網(wǎng)中,能量和物質(zhì)的流動
D.兩個神經(jīng)元之間,興奮的傳遞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省宿遷市三校高三下學期3月質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是
A.當神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)時,K+外流的機制維持了細胞膜外正內(nèi)負的電位
B.若在甲圖電極a左側(cè)給一適當刺激,a與b之間即刻會產(chǎn)生方向為b→a的電流
C.乙圖中③的釋放依賴于⑤的選擇透過性,并選擇性作用于④上的相應受體
D.若用藥物抑制⑥中某種神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性,會導致④持續(xù)興奮
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林省長春市高三質(zhì)量監(jiān)測(三)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)果蠅體色的灰身(B)對黑身(b)為顯性,位于常染色體上。眼色的紅眼(R)對白眼(r)為顯性,位于X染色體上。請回答:
(1)眼色基因R、r是一對 ,其上的堿基排列順序 (相同/不同)。
(2)與體色不同的是,眼色性狀的表現(xiàn)總是與 相關聯(lián)?刂企w色和眼色的基因遵循基因的自由組合定律,判斷依據(jù)為 。
(3)缺刻翅是X染色體部分缺失的結(jié)果(用XN表示),由于缺失片段較大,連同附近的R(r)基因一同缺失,染色體組成為XNXN和XNY的個體不能存活。請根據(jù)圖示的雜交組合回答問題:
果蠅的缺刻翅屬于染色體_______變異。由上述雜交組合所獲取的F1果蠅中,紅眼︰白眼=________。若將F1雌雄果蠅自由交配得F2,F(xiàn)2中紅眼缺刻翅雌蠅占_______。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林省長春市高三質(zhì)量監(jiān)測(三)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種耐鹽植物細胞的液泡膜上有一種載體蛋白,能將Na+逆濃度梯度運入液泡,從而降低Na+對細胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害。下列敘述錯誤的是
A.液泡膜和細胞膜構(gòu)成了原生質(zhì)層
B.Na+和水分子進入液泡的方式不同
C.該載體蛋白數(shù)量增多有助于提高植物的耐鹽性
D.這種適應性特征的形成是長期自然選擇的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省中山市高三下學期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于免疫的敘述,正確的是
A.吞噬細胞吞噬外來細菌,必須有抗體參與
B.B 細胞和 T細胞所含基因不同,功能也不同
C.“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者,細胞免疫有缺陷
D.效應淋巴細胞都來自骨髓造血干細胞,都在骨髓中分化、發(fā)育成熟
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省天水市高三下第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)某二倍體高等植物有多對較為明顯的相對性狀,基因控制情況見下表。現(xiàn)有一種群,其中基因型為AaBbCc的植株M若干株,基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株。請分析回答下列問題:
(1)該植物種群內(nèi),雜合紅花窄葉細莖有 種基因型。
(2)若三對等位基因分別位于三對常染色體上,則M×N后,其中中粗莖窄葉紅花植株占Fi的比例為
(3)若植株M體細胞內(nèi)該三對基因在染色體上的分布如上圖所示(不考慮交叉互換).則讓植株M自交,F(xiàn),紅花窄葉子代中基因型為AAbbcc的比例占____。
(4)若用電離輻射處理該植物萌發(fā)的種子或幼苗,使B、b基因從原染色體(上圖所示)隨機斷裂,然后隨機結(jié)合在C、c所在染色體的上末端,形成末端易位。已知單個(B或b)基因發(fā)生染色體易位的植株由于同源染色體不能正常聯(lián)會是高度不育的,F(xiàn)有一植株在幼苗時給予電離輻射處理,欲確定該植株是否發(fā)生易位或發(fā)生怎樣的易位,最簡便的方法是讓該植株自交,觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例。對結(jié)果及結(jié)論的分析如下(只考慮B、b和C、c基因所控制的相對性狀):
①若出現(xiàn)6種表現(xiàn)型子代,則該植株____。
②若不能產(chǎn)生子代個體,則該植株發(fā)生____。
③若子代表現(xiàn)型及比例為寬葉粗莖:窄葉細莖:窄葉中粗莖=1:1:2,則B和b所在染色體都連在了C、c所在染色體的上末端,且____。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省張掖市高三4月診斷考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于免疫的敘述,正確的是( )
A.吞噬細胞吞噬外來細菌,必須有抗體參與
B.漿細胞與效應T細胞中的遺傳信息有明顯差異
C.“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者,細胞免疫有缺陷
D.淋巴細胞都來自骨髓造血干細胞,都在骨髓中分化、發(fā)育成熟
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高三沖刺模擬(五)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
微生物強化采油(MEOR)是利用某些微生物能降解石油,增大石油的乳化度,降低石油粘度的原理,通過向油井中注入含微生物的水來提高采油率的新技術。以下是人們篩選、純化和擴大培養(yǎng)該類微生物的實驗操作。請回答下列問題:
(1)土壤是微生物的大本營,該類微生物應取自 的土壤。
(2)為篩選和純化該類微生物,從功能上分,應選用 培養(yǎng)基。常用的接種方法 和 。
(3)接種后,應密封培養(yǎng)的原因是 ,培養(yǎng)一段時間后在培養(yǎng)基上形成 ,此時選取 就可獲得高效菌株。
(4)擴大培養(yǎng)過程中需要對微生物進行 。取0.2mL樣品,用 基對其培養(yǎng),最后統(tǒng)計三個平板,菌落數(shù)分別是200、180、220。則樣品中微生物的數(shù)量為 個/mL。該統(tǒng)計結(jié)果 (低于、高于)實際值。
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