12.圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個相關(guān)的生理過程,其中a、b、c表示物質(zhì),甲和乙分別表示某種細(xì)胞器;圖2表示在適宜溫度、水分和一定的光強(qiáng)度下,丙、丁兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系.請回答下列問題:

(1)圖1中產(chǎn)生a過程進(jìn)行的場所是葉綠體類囊體的薄膜上,甲過程產(chǎn)生的a用于相鄰細(xì)胞的乙過程,至少經(jīng)過6層膜.
(2)若將該植物從CO2濃度為0.03%的環(huán)境中轉(zhuǎn)移到CO2濃度為1%的環(huán)境中,在其他條件不變的情況下,葉綠體中[H]的含量將下降.若對該植物突然停止光照,但充分供給CO2,則細(xì)胞內(nèi)C3的含量將會上升.
(3)物質(zhì)c若不進(jìn)入乙,則可在缺氧條件下繼續(xù)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行反應(yīng),請寫出總反應(yīng)式:
(4)對圖1中甲結(jié)構(gòu)色素進(jìn)行色素分離時,所用的試劑是層析液.經(jīng)多次取圖2中等量丙、丁葉片中的色素提取和分離,觀察到丙的葉片的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第1、2條色素帶寬度與丁的葉片相當(dāng)、而第3、4條色素帶寬度則明顯較。畡t相對于丁葉片而言,丙吸收的藍(lán)紫色的光較少.
(5)若適當(dāng)增強(qiáng)光照,圖2中的a點(diǎn)將左移.(添“左移”、“右移”或“不動”)

分析 據(jù)圖1分析,甲消耗二氧化碳和水進(jìn)行光合作用,表示葉綠體;乙表示線粒體,是有氧呼吸的主要場所,a表示氧氣,b表示葡萄糖,c表示丙酮酸.
根據(jù)圖2分析,隨著光照強(qiáng)度增加,光合作用速率增加,光合作用速率的最高點(diǎn)為光飽和點(diǎn),因此丙屬于陽生植物.

解答 解:(1)圖1中產(chǎn)生氧氣a的過程發(fā)生的場所是葉綠體類囊體薄膜.甲過程為光反應(yīng)過程,氧氣從產(chǎn)生部位到相鄰細(xì)胞的乙過程,至少經(jīng)過葉綠體2層膜,相鄰兩個細(xì)胞的細(xì)胞膜和線粒體膜2層膜,共6層膜.
(2)二氧化碳濃度升高,三碳化合物還原加快,[H]消耗增多其含量下降.突然停止光照,光反應(yīng)停止,三碳化合物還原受阻,短時間內(nèi)其來源不變最終導(dǎo)致三碳化合物含量上升.
(3)在缺氧條件下,綠色植物進(jìn)行無氧呼吸,反應(yīng)式是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
(4)圖1中甲結(jié)構(gòu)表示葉綠體,進(jìn)行色素分離時,所用的試劑是層析液;濾紙條從下到上依次是:葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素;丙的葉片的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第1、2條色素帶寬度與丁的葉片相當(dāng)、而第3、4條色素帶寬度則明顯較小,說明丙葉片中類胡蘿卜素含量較少,藍(lán)紫光色的光較少.
(5)適當(dāng)增強(qiáng)光照,光合作用增強(qiáng),二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn)降低,圖2中的a點(diǎn)表示二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn),其會左移.
故答案為:
(1)葉綠體類囊體的薄膜上  6  
(2)下降  上升
(3) 
(4)層析液  藍(lán)紫  
(5)左移

點(diǎn)評 本題考查色素的提取和分離、無氧呼吸的等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)中,能被蔗糖酶催化水解的是( 。
A.蔗糖B.油脂C.蛋白質(zhì)D.核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.我國科學(xué)家培育“熒光豬”的技術(shù)流程如圖所示.圖中字母表示有關(guān)技術(shù)或原理,匹配正確的是( 。
A.a農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法B.b體外受精C.c減數(shù)分裂D.d胚胎移植

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列生物技術(shù)不需要進(jìn)行胚胎移植的是( 。
A.克隆綿羊B.培育優(yōu)良品種試管牛
C.制備單克隆抗體D.培育分泌人的抗體的轉(zhuǎn)基因羊

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖表示哺乳動物胚胎發(fā)育過程的幾個階段,請據(jù)圖回答問題:

(1)寫出各個階段的名稱:B.囊胚,C.原腸胚.
(2)寫出圖中各標(biāo)號的名稱:[2]內(nèi)細(xì)胞團(tuán),[5]外胚層,
(3)A時期的細(xì)胞具有發(fā)育上的全能性,B時期(填標(biāo)號)開始出現(xiàn)細(xì)胞分化.
(4)[2]將來發(fā)育成胎兒的各種組織.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.孟德爾通過做兩對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了自由組合定律.他選用純合黃色圓粒豌豆種子和純合綠色皺粒豌豆種子為親本雜交得到F1,F(xiàn)1種子全為黃色圓粒.F1自交得到F2,F(xiàn)2種子有四種表現(xiàn)型:黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒,其比例為9:3:3:1.有關(guān)該實(shí)驗(yàn)說法不正確的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)中黃色和綠色、圓粒和皺粒的遺傳均符合分離定律
B.F2出現(xiàn)了不同于親本的性狀組合
C.F2黃色皺粒種子中純合子占$\frac{1}{16}$
D.F2中雜合黃色圓粒種子占$\frac{1}{2}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.用純種高莖豌豆和純種矮莖豌豆作親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),F(xiàn)1全為高莖,讓F1自交,獲得F2,共有556株.
(1)F2中純合子大約278株.
(2)F2中雜合子大約278株;F2高莖植株中,雜合子大約278株.
(3)F2中矮莖植株全部為純合子嗎?全部為純合子.
(4)從F2中取一高莖豌豆,請?jiān)O(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)探究其遺傳因子組成.(用D和d表示該對遺傳因子)
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:該高莖植株的幼苗生長至開花時,讓該植株進(jìn)行自交,獲得種子;
第二步:將獲得的所有種子種植得子代植株,觀察子代植株性狀表現(xiàn).
結(jié)果與結(jié)論:
①若后代全部表現(xiàn)為高莖,則該植株的遺傳因子組成為DD;
②若后代植株中既有高莖,也有矮莖,則該植株的遺傳因子組成為Dd.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,判斷的理由是無核膜(無成形細(xì)胞核).
(2)甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和核糖體.
(3)乙細(xì)胞內(nèi)6、9和7、8、10、12、13在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為生物膜系統(tǒng).
(4)乙圖結(jié)構(gòu)5的主要成分是纖維素和果膠.結(jié)構(gòu)6(填標(biāo)號)在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程中起著決定性作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在實(shí)驗(yàn)步驟中,需用清水沖洗或漂洗以洗去藥液的實(shí)驗(yàn)是( 。
①探究酵母菌的呼吸方式           ②觀察植物根尖細(xì)胞的有絲分裂
③觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布     ④葉綠體色素的提取和分離.
A.②③B.②④C.①③D.①④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案